元认知策略的含义（元认知策略的含义及种类）

策略 2024年3月16日 18:57:13 3399youxi 33 0

元认知策略组织策略精加工策略区别

1、精加工策略精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。组织策略组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

2、认知策略认知策略是我们进行信息加工的最基本方式，认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略三种形式。复述策略为了促进工作记忆中信息的保持，对信息进行重复记忆。

3、b、精加工策略：指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。c、组织策略：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

元认知策略是指一种认知控制行为，即人们对自身认知过程的理解、监控和调节能力。元认知策略包括在知识获取、记忆和思考过程中使用的技巧、策略和方法，以提高学习者的学习效果和学习质量。

元认知策略：是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。

元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。

元认知策略是指人们在学习和解决问题的过程中，有意识地监控和调整自己的学习和思考过程的策略。它是指人们对自己学习、思考和推理行为的思考过程。

元认知策略的含义（元认知策略的含义及种类）

自己认知过程的认知策略。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。

元认知策略：元认知策略是指人们在学习和解决问题时对自己的思维过程进行监控和调控的策略，如自我监控、计划和评估等。元认知策略的目的是帮助人们更好地掌控自己的思维过程，提高学习和解决问题的效率和准确性。

元认知是美国心理学家弗拉维尔于20世纪70年代提出的。元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略，是对自己认知过程的理解和控制的策略，有助于学习者有效安排和调节学习过程。

元认知策略：是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。

元认知策略是指人们对自己的学习和思维过程进行监控和控制的能力，即指人们用来监控和控制自己的学习和行为的认知策略。元认知策略可以帮助人们更好地了解自己的思维和学习过程，从而更有效地解决问题和提高学习成果。

元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。

元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。

元认知由弗拉维尔于20世纪70年代提出，又称为反审认知、反省认知、超认知、后设认知。元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。

问题一：元认知策略的含义元认知由弗拉维尔于20世纪70年代提出，又称为反审认知、反省认知、超认知、后设认知。元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。