元认知策略认知策略交际策略情感策略英文（元认知策略内容）

学生在学习和运用英语的过程中常用的策略包括

1、交际策略是指学生为维持交际关系，提高交际的效果以及扩大交际的范围等而采取的各种手段、策略等。交际策略主要包括转述策略、借助身体语言等。转述策略是指为达到交际目的，运用解释、同义词、举例等方法的策略。

2、英语教学策略有很多种，以下是一些常用的策略：情境教学法：将英语教学与实际生活情境相结合，让学生通过真实的场景感受和运用语言。

3、英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。

4、英语课堂教学策略有演示法、参观法、练习法、实验法、实习法、读书指导法。英语的学习不光是从记忆几个单词开始，它包含着听、说、读、写能力的综合，教学的关键在于让启发学生对英语学习的兴趣，让学生产生学习的主动性。

5、参加英语角：参加英语角可以帮助初中生与其他学生交流英语，提高口语表达能力。可以在学校或社区寻找英语角的活动。 找到适合自己的学习方法：每个人的学习方法都不同，初中生也需要找到适合自己的学习方法。

6、英语学习的策略包括 我希望，每个人都能找到适合自己的学习方式。不管你认为下面说的多有煽动性，多美好，毕竟只是我自己个人体会和方法。并不是贴谁身上都合适的万能膏药。毕竟各方面条件相同的实在是不怎么现实。

学习策略的英文缩写是__

1、把学习策略看作是学习的程序和步骤（Rigney，1978）；（3）把学习策略看作是内隐的学习规则系统（Duffy，1982）；（4）把学习策略看作是学生的学习过程（Nisbert，1986）。

2、所谓学习策略（learning strategies），就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。原则 主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效的监控、个人自我效能感。

3、MURDER是六种策略的英文单词字母的缩写。M mood setting or mood maintaining U understandR recallD digestE expandR review由丹瑟洛（D.F.Dansereau）于1985年提出。

在主题书创作中如何体现教研活动

设计新颖活泼，精当概括。怎样进行，复习那些内容？提问那些学生，需用多少时间等。二）讲授新课 针对不同教学内容，选择不同的教学方法.。

在主题教研活动中，教师们可以互相分享自己的教学经验和工作心得，从而更好的探索新的教学理念和方法。教研小组可以组织教师阅读相关的论文和专业书籍，并通过讨论、交流等方式，对这些新鲜的教育思想进行探讨和引导。

开展丰富多彩的教研活动，以提高教研质量。我们的教师理论和业务水平参差不齐，根据每个教师的最近发展区，我们教研活动采取丰富的形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

教师从不同角度、不同切入点，共同探索这个问题。2．专题学习，提高认识 要让每人围绕主题学习有关理论，参阅有关资料，写成发言提纲，要选好主持人，明确每个人承担的相关事务。

丹瑟洛的认知策略

1、根据学习策略所起的作用，丹瑟洛等人将学习策略分为基本策略与支持策略。基本策略是直接操作材料的各种学习策略，包括领会保持策略与提取—应用策略。

2、根据学习策略所起作用，丹瑟洛把学习策略分为基础策略和支持策略。基础策略是指直接操作材料的各种学习策略；支持策略主要指帮助学习者维持和调节良好的学习和认知氛围，包括时间的分配、注意力的调控、自我调控等策略。

3、根据学习策略所起的作用，丹瑟洛把学习策略分为基础策略和支持策略。学习策略的介绍：在有关学习策略的研究中，学习策略的界定始终是一个基本的问题。

4、由丹瑟洛（D.F.Dansereau）于1985年提出。该学习策略系统包含相互联系的两组：一是基本策略系统，主要用于对学习材料进行直接操作，即直接作用于认知加工过程。该组策略主要包括领会与保持策略和提取与应用策略。

5、MURDER策略 MURDER是六种策略的英文单词字母的缩写。由丹瑟洛（D.F.Dansereau）于1985年提出。该学习策略系统包含相互联系的两组：一是基本策略系统，主要用于对学习材料进行直接操作，即直接作用于认知加工过程。

[外语教学中的元认知策略训练]元认知是什么举例说明

1、元认知策略（meta-cognitive atrategies）是学习策略的一种，元认知概念是美国心理学家J.H.Flavell于20世纪70年代初率先提出的。

2、【答案】：元认知就是对自己认知状况的认识和监控。包括个体对自己的心理状态、能力、任务、目标、认知策略等方面的认知，以及个体对自身各种认知活动的计划、监控和调节。

3、元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力2元认知策略指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略3元认知策略控制着信息的流程监控和指导认知过程的进行，包括计划粗略监控策略和调。

4、具体在学习过程中，元认知是指学生对于学习活动的自我意识和自我检验，它是整个学习策略的中心。元认知并非与生俱来，需要教师在教学过程中加以引导和训练。

5、元认知策略案例分析[1] 案例：基于元认知策略训练的英语教学模式 Cohen指出，在典型的以策略训练为基础的教学中，一般包含五个步骤，即准备阶段、呈现阶段、训练阶段、巩固阶段和评估阶段。