元认知策略和认知策略一道起作用（元认知策略和认知策略的区别例子）

策略 2024年9月29日 04:36:11 3399youxi 3 0

什么是认知策略、元认知策略、资源管理策略?

元认知策略包括目标设定与计划，以及监控与调整。学习者可以通过设定学习目标，制定学习计划，有目的地引导自己的学习过程，提高学习的有效性。在学习过程中，学习者需要不断地监控自己的理解程度，及时调整学习策略，以确保学习目标的达成。情境因素如学习环境和情感因素会影响认知策略的选择和运用。

元认知策略：元认知是指关于认知的认知，即个体对自己学习过程的理解和控制。元认知策略包括计划（设定学习目标，预估困难并制定解决方案）、监控（在学习过程中检查自己的理解程度，调整学习方法）和调节（根据学习效果调整学习策略）。这些策略有助于提高学习效率和自我改进的能力。

【答案】：B 学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于学习者有效地从记忆中提取信息。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略。

学习策略的层次分类主要包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。首先，认知策略是学习的核心，它包括：复述策略：通过在大脑中重现学习材料来保持信息，保持注意力。精细加工策略：将新信息与已有知识关联，增加其意义，如记忆术如位置记忆法等。

元认知策略则是对学习过程的控制和调整，是一种高级的管理策略。这种策略关注如何计划和管理学习任务，以及如何通过评价学习过程来调整未来的学习活动。比如，时间管理、学习计划制定以及自我评估等都属于元认知策略。这种策略有助于学习者明确学习目标，并灵活调整学习方法以适应不同的学习情境。

元认知策略和认知策略一道起作用（元认知策略和认知策略的区别例子）

元认知策略和认知策略的区别有以下几点：认知策略是加工信息的一些方法和技术，即信息加工的策略。而元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。

认知策略与元认知策略的主要区别在于它们作用的对象不同。认知策略直接应用于学习材料，帮助我们对信息进行加工和组织。元认知策略并不直接作用于学习材料，而是通过调控我们的注意力和学习过程，以提高学习效率。认知策略主要帮助我们加强记忆，包括复述、精加工和组织策略。

认知策略涉及对学习材料的直接处理，它们是具体的技术和方法，用于有效地加工信息。元认知策略则专注于对认知过程的自我调节和控制。它们不仅涉及知识的获取，还包括对个人认知活动的监控和调整。认知策略直接应用于学习材料之上，帮助提升信息处理效率。

认知策略和元认知策略的区别就在于是否直接作用到学习材料，认知策略是对学习材料的加工组织，是直接作用于材料的。而元认知策略是通过调控或计划我们的注意力，学习过程来帮助更高效的学习，因此不直接作用于学习材料。需要从宏观上认识认知策略和元认知策略。

元认知策略则关注学习过程的管理和调控，包括理解、计划、监控和评价学习。例如，学生可能会使用元认知策略来规划学习时间，监控进度，或评估学习效果。元认知策略的一个例子是，学生为准备考试制定复习计划，安排学习时间和内容，并根据进度调整。

元认知策略则是在更高的层面上对学习过程进行调控。它包括计划、监控和调节策略，这些策略帮助我们有效地安排和调整学习活动，以提高学习效率。元认知策略的“元”字意味着对认知过程的计划和监控。

1、本题考查学习策略的分类。根据迈克尔等人1990年做出的分类，可将学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。故表述正确。

2、学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三个方面。认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略；元认知策略包括计划策略、监视策略、调节策略；资源管理策略包括时间管理策略、学习环境管理策略、学习工具的利用策略、社会资源利用策略等。

3、【答案】：ABC 心理学家迈克卡将学习策略分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三部分，得到了心理学界的认可。

认识和思考的对象不同。认知策略活动的对象是外在的、具体的；元认识的对象是内在的、抽象的，是主体自身真在进行的认知活动。活动的内容不同。认知策略活动的内容是对活动的对象进行某种智力操作；元认知活动的内容是对认知活动进行调节和监控。作用方式不同。

元认知和认知策略都属于人的认识和思维活动，二者的区别主要表现认识和思考的对象不同、活动的内容不同、作用方式不同、发展速度不同。