教学策略论文（教学策略论文所属学科领域怎么填）

浅析初中化学核心素养的教学策略论文

1、重视化学学科和其他学科的不同之处， 培养学生核心素养的化学教学策略可以从规范使用化学语言、树立化学基本观念、培养化学学习能力、重视化学实验能力、培养化学价值观念几方面入手， 引导学生用微观的视角看待物质结构和变化、用特定的语言进行表达、用实验的方法探究知识， 全方位地提升学生的化学核心素养。

2、学科素养的落实，不是一蹴而就的，而是一个长期的、逐渐渗透的过程。我们要通过整体教学规划，将核心素养分散到相应的单元，具体细化到每节课的教学目标中。教师的站位要高，一览全局，做到眼里有人，心中有数。通过一系列的课程下来去逐步渗透，最终达成相应的学科素养。

3、挖掘教学内容，构建化学学科的核心观念。基于深度教学的化学教学，应从初中化学学科核心素养构成体系的视角，挖掘初中化学教材蕴含的 学科核心素养，确定每一章节培育学科核心素养的教学内容。同时，也应将化学学科的核心素养分解、落实在化学知识的教学中。抓住学科特征，突出化学学科的思维方式。

4、初中化学新课标五大核心素养包括：科学精神和社会责任、科学观念和探究、科学思维和创新、科学探究和交流、科学态度和价值观。科学精神和社会责任是对科学本质和价值的理解和认同，强调的是对科学研究的热爱和追求，以及对社会、环境和人类未来的责任。

5、中学化学知识具有由表及里、由浅入深的过程，培养学生的核心素养就必须加强教学的计划性。为了有丰硕的成果，农民或在不同的季节种下不同的农作物，在不同的时期使用不同的肥料。

小学五年级英语教学论文【三篇】

1、小学英语教学研究论文 英语教学不仅是一门课程教学，还是一种新语言能力的教学、新思维方式的培养。下面是我想跟大家分享的小学英语教学研究论文，欢迎大家浏览。

2、课内调整： 课内调整指重新调整和组合某一课内的几个部分的顺序。例如，现行的广州市小学四年级英语教科书（除了讲故事那一课）每一课主要都是由（Dialogue， Singalong， Rhyme， Work with language and Fun with Language）五部分组成。

3、同时，教师也应不断学习新的教学理念和方法，与时俱进，为小学英语教学注入新的活力。以上论文范文结合了当前小学英语教学的实际情况和存在的问题，提出了具体的优化策略和建议。在实际撰写过程中，可根据具体研究数据和案例进行进一步的分析和论证，以增强论文的说服力和实用性。

寓教于乐在幼儿声乐教学中的作用论文

1、在幼儿声乐教学中应用“寓教于乐”教学策略，有助于激发幼儿的兴趣，在幼儿声乐教学质量提升中意义重大。以境引趣、重视课堂气氛营造 在幼儿声乐实际教学活动中，通过对幼儿声乐课堂学习的状态不难以发现，大多数学生在声乐教学课堂的1/3时间内幼儿是出于“自我世界”的学习状态中。

2、音乐最大的优势是避免了传统课程的枯燥和乏味，能够以寓教于乐的方式，将知识融于课程学习之中，通过营造一个课堂气氛活跃，学习热情高涨的环境，集中孩子学习的注意力。 促进儿童认知能力的价值 音乐语言流动难以捉摸，对音乐的鉴赏是一个感知、想象和识别的过程。

3、教师在教学过程中，不应该理性化、学术化，而应该在一定程度上生活化，教师要运用“趣味教学法”，寓教于乐，让孩子在参与丰富多彩的音乐活动中，有趣地、令人开心地掌握基本的声乐知识和技能。获得审美愉悦体验，增强进一步学习声乐的兴趣和信心。

4、不过，从目前的研究成果来看，对童声期声乐教育的关注主要集中在“寓教于乐”的教学形式等简单教学观念上，对于童声期声乐教学与成人声乐教学的区分，特别是童声期声乐教学的具体实施研究甚少。正如许多音乐教育者已经注意到的，童声期音乐教育必须考虑学生的身心发展状况，特别是注意对学生音乐兴趣的培养。

5、[摘要]声乐教学以学校声乐教育为主导，以社会和家庭声乐教育及其声乐活动为辅助教育手段；在自觉与非自觉的声乐活动中吸取教育的滋养，并在不同的施教结构的整体中相互协调影响与作用，在统一的审美导向与寓教于乐中完成审美教育的任务。它具有自身的特点与意义。声乐教学侧重演唱技能的培养。