设计模式简述（设计模式的三大特点）

简述什么是MVC模式

MVC是软件架构中的一种设计模式，全称为Model-View-Controller。MVC是软件架构中的Model-View-Controller设计模式。关于MVC的详细解释如下：MVC不是一个复杂的概念，它主要用于区分应用程序的不同关注点，从而增强应用程序的可维护性和可复用性。

mvc是一种软件设计模式。MVC的目的是将应用程序的业务逻辑，用户界面和用户输入分离开来，从而提高代码的可维护性和可重用性，它将应用程序分成三个主要组成部分：模型，视图和控制器。M是指模型，V是视图，C则是控制器，使用MVC的目的是将M和V的实现代码分离，从而使同一个程序可以使用不同的表现形式。

MVC模式是Model-View-Controller的缩写，中文翻译为模式-视图-控制器。MVC应用程序总是由这三个部分组成。Event（事件）导致Controller改变Model或View，或者同时改变两者。只要Controller改变了Models的数据或者属性，所有依赖的View都会自动更新。

MVC是三个单词的缩写，分别为： 模型（Model），视图（View）和控制Controller）。 MVC模式的目的就是实现Web系统的职能分工。 Model层实现系统中的业务逻辑，通常可以用JavaBean或EJB来实现。 View层用于与用户的交互，通常用JSP来实现。

MVC 的全称为model-view-controller（模型-视图-控制器）。MVC 是一种开发应用程序 的模式，这个模式已经具有了很好的框架架构，并且十分容易维护。

MVC是一个设计模式，它强制性的使应用程序的输入、处理和输出分开。使用MVC应用程序被分成三个核心部件：模型、视图、控制器。它们各自处理自己的任务。视图视图是用户看到并与之交互的界面。

单被试实验设计的设计模式是什么

1、简述单被试实验设计的设计模式。 单被试实验设计是指在研究中只有一名被试，着重于对单个被试行为变化的测量。单被试设计的典型实验历程分为三个主要部分：（1）建立基线：建立被试在施加自变量之前的行为反应模式。一旦基线阶段比较稳定之后，即可施加自变量。

2、撤销设计、ABAB设计、多基线设计。根据相关资料查询显示：单个被试实验设计模式包括撤销设计、ABAB设计以及多基线设计。

3、单组后测实验设计是对一组被试先实施实验处理然后进行因变量的测量用测量的结果来描述实验的效果。具体模式是：S（X杠O）。单组前后测实验设计是对一组被试先进行前测验然后实施实验处理最后进行后测验。通过对比两次测验的成绩来确定实验的效果。具体的设计模式是：S（O1杠X杠O2）。

jbonly设计风格简述

1、jbonly在设计风格上，勇于探索和创新，对衣料使用和设计模式进行大胆尝试，展现了强烈的情感表达。其设计理念的核心在于“现代服饰是时尚与舒适并存”，强调了服装的个性化与实用性。在质料选用上，jbonly特别注重新材料的探索与运用，避免了传统设计的单调与俗气。

简述什么是教学设计模式?请举出两种有代表性的教学设计模式

以教为主的教学系统设计模式；以学为主的教学系统设计模式；“教师为主导，学生为主体”的教学系统设计模式。以教为主的教学设计模式由于学习理论基础的不同又可以分为基于行为主义学习理论（ID1），基于认知主义学习理论（ID2）。

以学为主的教学系统设计模式；“教师为主导，学生为主体”的教学系统设计模式。以教为主的教学设计模式由于学习理论基础的不同又可以分为基于行为主义学习理论（ID1），基于认知主义学习理论（ID2）。

以教为主的教学设计模式 以教为主的教学设计主要是在行为主义学习理论和认知主义学习理论的指导下进行，把教学内容、教学活动和教师作为设计工作的重心，强调教师的作用。特征 ①以教为中心 在教学过程中以教的内容、教的活动和教师为设计工作的中心问题。

教学设计是指教师为了优化教学过程，提高教学质量，以认知学习理论、教育传播理论和系统科学理论为基础，根据学生的学习特点和自身的教学风格，对教学过程的各环节、各要素预先进行科学的计划、合理的安排，制定出整体教学运行方案的过程。可以说，教学设计是教师教学工作不可缺少的一个环节，是指导教师有效教学的蓝图。

简述Struts是怎样实现MVC模式的

1、MVC方式的另一个特点是，view对象是可嵌套定义的。例如，button的控制板可由一个包含嵌套button view对象的复杂view对象来实现；对象观察器的用户接口可由能重用于调试器的嵌套view对象组成。

2、同样，MVC也可改变视图类（view）对用户反应的方式，而不用改变其可视化表示。你可能想改变其对键盘响应的方式，如，使用弹出菜单代替命令键。MVC将这种 反应机制 封装为控制对象（Controller）。控制器有一个类层次，易于实现从一个已存在的控制器建立出一个变种—一种新的控制器。

3、最简单的方法是使用struts或jsf等mvc的框架，本身就是一个实现。如果自己实现，比较复杂的就是要自己写一个总控制器，接受所有用户的请求，进行分发给其他servlet或直接进行页面跳转。不建议自己实现，建议使用一个mvc框架，然后搞明白他的生命周期和原理，再去看框架总控制器的源代码，这样比较好。

4、MVC模式是一种架构模式，其实需要其他模式协作完成。在J2EE模式目录中，通常采用service to worker模式实现，而service to worker模式可由集中控制器模式，派遣器模式和Page Helper模式组成。

简述课程设计的模式

所以，以泰勒模式为主要代表的一系列课程设计模式，可以看作是目标模式。在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容，经由这三个来源，获得普遍的课程目标，普遍的课程目标再经过学校的教育哲学和教育心理学两个筛子”的过滤，才得到特定的课程目标。

选择和形成学习经验；（3）有效地组织学习经验；（4）课程评价。

所以，以泰勒模式为主要代表的一系列课程设计模式．可以看作是目标模式。泰勒原理一直被作为课程入门和探索的基本原理。它为课程理论领域奠定了基础，这是大家普遍公认的。事实上，它一直被用来指导大多数课程研究的设计。

情境模式。情境模式被视为既能包含目标模式，又能包含过程模式的综合化课程开发模式是一种灵活的、适应性较强的课程开发模式。

【答案】：（1）定位：确定培训课程的基本性质和基本类别。（2）目标：明确培训课程的目标领域和目标层次。（3）策略：根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列。（4）模式：优化培训内容、调动培训资源、遴选培训方法。（5）评价：检测目标是否达到。

现代课程理论之父泰勒在《课程与教学基本原理》中明确提出，任何层面的课程设计都要回答的四个基本问题是：学校应该试图达到什么教育目标？提供什么经验最有可能实现这四些目标？怎样有效组织这些教育经验？我们怎样确定这些目标正在得以实现。