英语阅读策略包含哪些英文（英语阅读策略包含哪些内容）

初中英语阅读教学策略探讨

初中英语教师需要在日常的课堂教学中，积极思考策略，探索如何让学生在常规教学中，循序渐进地培养好阅读能力，能够顺从自己的兴趣，而积极主动地做到自主英语学习。同时教师在英语教学过程中，向学生渗透阅读的良好习惯与实用技巧，学生的自主阅读能力自然而然便能有所提升。

总之，阅读在初中英语课堂教学中是非常重要的，这就要求教师有效地实施各种英语阅读教学方法，调动学生的积极性，积极评价和鼓励学生，丰富学生的阅读视野。同时，要不断总结和提高，提出更有效的英语教学策略，进一步提高英语阅读教学效果和学生的阅读能力。

在阅读课教学中渗透阅读策略是初中英语阅读课的一个重要组成部分。英语著名教学法专家韦斯特认为：“阅读是理解和吸收书面信息的手段。”学生上阅读课的目的是为了获取书面信息，他们阅读效果的好坏，很大程度上取决于阅读策略的选择。在阅读教学中渗透阅读策略的培养就显得尤为重要。

给学生提供恰当的内容作为课外阅读的材料，不仅可以帮助学生养成每天阅读的习惯，而且可以通过实践培养阅读能力，在实际阅读中将阅读材料与所学知识紧密联系起来，还可以了解一些英美文化常识，体会中西方文化差异，为阅读奠定基础。正确处理精读与泛读的关系。

浅谈初中英语阅读教学的策略 在英语教学中，学生的阅读能力能较好地反映学生掌握语言的深度和广度。

【英语阅读教学策略】读前活动：利用与话题相关的材料，激发学生大脑中已有的知识网络 教师用与话题相关的关键词、图片、歌曲、录像等导入，开展热身活动，激发学生思维，调动学生已有的知识背景，使学生逐步进入学习状态。

英语阅读的技巧和方法有哪些

1、阅读理解的技巧：通读全文，掌握大意——细审题意，获取信息——分层推理，正确答题；对于推理题：“最近原则”法；主旨题：“串线摘帽”法。阅读理解的技巧通读全文，掌握大意 做阅读理解题一定要学会通过，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会出题人的意图。

2、第四步，合理安排时间，静心做题。初中阅读理解问题基本来自原文，打好基础，识别大部分单词，通常能答对。合理分配时间，阅读理解最多不超过二十分钟。提高英语阅读理解成绩的小窍门，主要包括四步：第一步，浏览问题，带着问题阅读文章，寻找答案。

3、静下心来做题，合理安排时间。初中阅读理解所问的问题一般跟文章中的原话相差无几，有时候会同义词转换一下，或者因果颠倒。只要打好基础，认得一篇文章中百分之七十到八十的英语单词，基本上就能做对题。在做题的时候，合理分配做题时间，一篇阅读理解最多不能超过二十分钟。

【荐书】适合各年段孩子的英语阅读书单推荐(附亲子阅读策略)

1、读英语故事的黄金时刻，一是早晨起床后，而是夜晚上床前。涉及并执行自己的有声书《播放记录单》，原则上每本书播放以一周为限，下周则换不同的有声书，一段时间后会重复过去曾听过的内容。

2、本书主要介绍自己给孩子讲英文故事经验+私房英文书单。 书中就父母对英语学习最想知道的问题进行了集中的梳理，帮助家长就孩子的英语学习理念和方法理清了思路，并给出了最为亲切和实用的答案。

3、有一个氛围非常好的阅读群，让有共同阅读爱好的孩子和家长聚集在一起，共同交流分享阅读的乐趣，经验，互相学习。微信群内每周固定有老师带读英文绘本或者歌曲，每天有老师及时答疑解惑，不定期的有阅读方法的微课指导。

英文阅读技巧有哪些?

分块阅读（Chunking）： 练习一次看整个词组或思想单元，而不是逐个单词阅读。这能减少眼球停留次数，提高阅读效率。通过练习可以逐渐增加每次视线停留时所能覆盖的单词数量。避免默读（Subvocalization）： 默读会显著减慢阅读速度。要打破这个习惯，可以尝试在阅读时咀嚼口香糖或轻轻哼唱。

丰富阅读的种类：在现代生活中，我们不仅要读书看报，还要读博客、邮件、新闻、消息提醒等等。无论是什么类型的文字，你读过的英文内容越多，你在相应方面的阅读理解能力就越强。

英语快速阅读的方法和技巧如下：积累一定的词汇量。想要提高阅读速度，掌握一定量的词汇是必须的，就像学习汉语一样，如果认识的字不够多，恐怕在阅读上就会受到很多阻碍，所以在英语学习上也是一样的，想要阅读，先不要说学什么语法和时态，先去积累单词吧，单词积累到一定量，阅读自然简单。

如何培养孩子的英语阅读习惯?

培养自学能力的意义：培养阅读与自学能力，既是英语教学的理论问题，又是教学的实践问题。自学能力是学生学习过程中的重要因素。学生应是学习过程中的主体。学生在教师指导下的学习活动，具有主观能动性。

如果小学英语教师能灵活地渗透、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。

家长指导儿童怎样看懂书籍，一是告知儿童应前至后、从左往右，按序阅览书藉；二是正确引导儿童看懂书籍，协助儿童梳理界面中角色的小表情、姿势、语言与小故事发展趋势等的关联，使儿童了解小故事内容，在小故事中得到开心，进而迷上看书。

高中生英语阅读策略

1、高中生英语阅读策略课程，专为高一学生设计，旨在提升阅读能力。课程内容丰富多样，融合了知识性和趣味性，以真实的语言文本为基础，激发学生主动阅读的动力，从而加强英语实际运用能力。

2、英语阅读理解的技巧和方法总结 抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。 其次，细读题材，各个击破。掌握全文的大意之后，细细阅读四六级每篇材料后的问题，弄清每题要求后，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。

3、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 能利用词典等工具进行阅读。 课外阅读量应累计达到15万词以上。 领会新课标后老师在平时教学中要鼓励引导学生乐于阅读，使学生养成阅读兴趣和良好的阅读习惯，掌握一些阅读策略。我认为下面几种常见的阅读策略是中学生必须掌握的。

4、①提倡平时多大声朗读，背诵精彩段落和文章，以培养英语语感。②在英语课外阅读中做到精渎和泛读有机结合。当学生的阅读能力达到一定程度后，我们要求学生掌握以下常规的阅读策略：默读、略读、跳读、预测、猜测词义、细读、寻找关键词和主题句等等方法。

5、理解文章，提高阅读效率。总之，英语学习是一个循序渐进的过程，阅读能力的培养非一日之力，阅读者需要长期地、认真地积累语言知识、扩大词汇量、博览群书，锻炼自己的分析能力，提高认识能力；培养理解能力，加强记忆、判断、推理等能力，必须正确掌握、使用语法知识，学习一定的阅读技能，掌握阅读办法。

6、掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。