描写动作的作文三年级（描写动作的作文三年级上册）

小动物的动作描写150字作文

文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。 3 描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。

描写小狗的动作300字 我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。 我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。

我家的小白兔，其皮毛如同冬季的雪花般洁白无瑕，仿佛是用雪堆砌而成的精灵。它那长长的耳朵柔软而细腻，随着动作轻轻摆动，好似在聆听着大自然的旋律。红色的眼眸里闪烁着温柔的光芒，宛如珍贵的红宝石。这只小动物的模样，无疑是自然界中的一份可爱之作。

动作是那么地漂亮。就像一个杂技演员。吃到食物后，它还得意向我看了一眼，好像在说：“你看，我是不是很厉害！”我喜欢爷爷家的小狗，它是我最好的动物朋友。我家的小金鱼 去年，妈妈在花卉市场买了六条小金鱼，它们可爱极了。

动物作文400字（外貌写具体，有连贯的动作） 一身洁白的毛，一双明亮的眼睛，再加上一条毛茸茸的尾巴，凑成了我最喜欢的小动物——小白狗。 我家的小白狗名叫“乐乐”，它的叫声很有特点，如果来了生人，它会一声连着一声的叫。好像在说：“小主人，有人来了。”如果它饿了，它会一会儿叫一声，一会二叫一声。

小白兔吃东西进，会挑最好吃的，如果你给它巧克力、桔子瓣和大白菜叶，它会先闻闻巧克力，再闻闻桔子瓣，然后闻闻大白菜叶，最后挑选一个闻着最香的东西吃起来。 小白兔虽然很可爱，但它是在大自然里生活，我希望全世界的人都能保护这毛茸茸的小东西。

外貌动作神态描写的作文两百字

1、他们的脸上带着微笑，仿佛友谊和帮助是最美丽的姿态。这些同学们的神态和动作展示出了各自的特点和情感。他们的专注、努力、热情和友善，构成了一个充满活力和温暖的教室。他们的神态和动作，不仅是他们个人的表现，更是整个班级的精神风貌。我默默地欣赏着这幅画面，感受着同学们的努力和奋斗。

2、精彩外貌动作描写作文200字 描写人物外貌和动作的精彩片段 200字 大门开了，走进来一位年轻的邮递员。 只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。

3、神态描写的作文200字 她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。 圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。 一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。

小学三年级作文猫捉老鼠的动作描写

猫捉老鼠的动作描写：突然，一只老鼠从它的身旁窜了过去，猫飞快地跳了起来，紧紧地抓住老鼠，再用雪亮的牙齿，死死的咬住老鼠的脖子。可怜的老鼠拼命地挣扎，四条腿飞速的乱划，嘴巴还吱吱吱的叫。

小猫捉老鼠的动作描写有：一只老猫在墙角边发呆，突然，它看见不远处有一只老鼠，它急忙溜过去，迅速叼起了老鼠，然后，猫又绕过椅子下面的铁柱，把老鼠甩到远处，接着又跑过去含着老鼠跳上了凳子，急急忙忙又从凳子上跳下来。它把老鼠叼在凳后的小角落里，津津有味地吃起来。

猫捉老鼠的动作描写有：小猫抓老鼠的时候先是找到老鼠的洞穴，然后屏息凝视着洞穴等待老鼠出现，等老输出来后就扑过去咬住老鼠，最后就饱吃一顿。

小猫捉老鼠时，先寻踪迹至洞口，静候片刻，待老鼠小心翼翼地现身，便迅猛地一跃，利爪准确地抓住猎物，随后悠然享用以顿美食，餍足后小憩。 夜幕下，老鼠试探着外出觅食，机敏的小猫蓄势待发。当老鼠稍一暴露，小猫便如离弦之箭般扑出，轻而易举地将老鼠擒拿，满足地开始它的盛宴。

小猫抓老鼠的动作描写 在昏暗的夜晚，一只小猫敏锐地发现了老鼠的踪迹。它悄无声息地靠近，身体微微前倾，准备随时发起攻击。突然，它猛地一跃，四肢伸展，准确地抓住了老鼠。锋利的牙齿咬住老鼠的脖子，老鼠挣扎了几下，最终放弃了生命。小猫松开了牙齿，用前爪按住老鼠，然后开始撕咬。

可以描述为瞳孔放大，眼神锐利，仿佛在注视着猎物。身体姿势：小猫捉老鼠时会悄无声息地潜近猎物。可以描写它蹲在地上，身体微微前倾，四肢略微弯曲，准备随时出击。尾巴摆动：小猫捉老鼠时，尾巴会轻轻地摆动，这是它专注和兴奋的表现。可以形容尾巴像一把柳条，轻轻地晃动着。

描写动作语言神态的作文。

她身材娇小，乌黑的长发随意地披在肩上，眼睛明亮有神，微笑时眼角弯成月牙形，散发出迷人的魅力。她坐下来时，优雅地交叉双腿，手臂搭在椅背上，跷着二郎腿，显得轻松自如。她的姿态优雅，开心时笑容满面，笑声清脆悦耳，而思考时则皱起眉头，眼神专注。

他们的脸上带着微笑，仿佛友谊和帮助是最美丽的姿态。这些同学们的神态和动作展示出了各自的特点和情感。他们的专注、努力、热情和友善，构成了一个充满活力和温暖的教室。他们的神态和动作，不仅是他们个人的表现，更是整个班级的精神风貌。我默默地欣赏着这幅画面，感受着同学们的努力和奋斗。

关于我熟悉的一个人带有语言动作神态描写作文在写作中，可以采用具体的细节和生动的描写，让读者能够感受到这个人的独特魅力和个性特点。