2024年知有儿童挑促织夜深篱落一灯明写什么样的场景:知有儿童挑促织夜深篱落一灯明的作者

“知有儿童挑促织这两句诗描写的画面是什么?

1、宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》中有两句诗：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”，描绘出一幅温馨而静谧的画面。这句诗犹如一幅生动的画卷，展现的是一个深夜，秋风瑟瑟，梧桐叶在寒风中沙沙作响，给寂静的江面带来一丝凉意。

2、“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描写了一副“小孩兴致勃勃斗蟋蟀，夜深人静还亮着灯未入眠”的画面。●此诗句出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》，原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

3、“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描绘了一幅孩童夜斗蟋蟀，灯下未眠的场景。诗句出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。原文：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”《夜书所见》译文如下：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，带来阵阵寒意，江上的秋风让远方的游子不禁思念起家乡。

4、诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描绘了一幅夜晚儿童玩耍的画面，通过这一生动的场景，反衬出诗人孤独的旅愁。 “知有儿童挑促织”，这里的“知有”表明诗人对家中儿童的玩耍情景有所了解，可能是通过孩子们的欢声笑语，或者是通过日间的观察，得知他们晚间仍在继续他们的游戏。

5、诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描绘了一幅夜晚儿童活动的画面。改写时需保持原句的意境与情感，同时使语句更加流畅。 原句中的“知有”表明诗人对儿童的活动有所了解，但并未亲眼目睹，这种了解可能是通过孩子的日常行为或者之前的观察得来。改写时应注意到这一点。

夜书所见里篱落一灯明这个典故什么意思?

1、[知道有儿童捉蟋蟀，篱笆旁有一盏明灯。]夜书所见 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。[注释]①萧萧：风声。梧：梧桐树。②客情：旅客思乡之情。③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。④篱落：篱笆。

2、这句话的意思是，知道有儿童在捉蛐蛐儿，夜深了篱笆处还有一盏灯在亮着。挑：捉。促织：俗称 蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 篱落：篱笆。全诗为，夜书所见 南宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

3、忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。出自：《夜书所见》叶绍翁〔宋代〕萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。翻译：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

知有儿童挑促织夜深篱落一灯明。这句话描写了怎样的景象

1、“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描绘了一幅孩童夜斗蟋蟀，灯下未眠的场景。诗句出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。原文：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”《夜书所见》译文如下：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，带来阵阵寒意，江上的秋风让远方的游子不禁思念起家乡。

2、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明这两句诗描绘了一幅夜晚孩子们依旧兴奋地挑弄蟋蟀，而篱笆下的一盏灯还在亮着的景象。这首诗出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》，原文中描述了秋风吹动梧桐树叶带来的寒意，江上的秋风又触动了客人的情感。诗人得知家中儿童还在夜深人静时挑弄蟋蟀，篱笆下灯火依旧。

3、“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描写了一副“小孩兴致勃勃斗蟋蟀，夜深人静还亮着灯未入眠”的画面。●此诗句出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》，原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

4、宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》中有两句诗：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”，描绘出一幅温馨而静谧的画面。这句诗犹如一幅生动的画卷，展现的是一个深夜，秋风瑟瑟，梧桐叶在寒风中沙沙作响，给寂静的江面带来一丝凉意。