2024年语文阅读游戏教学:语文阅读游戏教学方法

高二语文《动物游戏之谜》的优秀教案

1、动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。 【提问】课文为什么没有确定的结论？ 【明确】第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。

2、设题意图：人类的体育活动、艺术活动，有学者认为就是起源于“游戏”，由动物游戏行为联系扩展到人类的体育艺术等活动，让学生认识动物和人类都是有智慧的生命体；引导学生进行跨学科学习。不必要求深入，能有一些了解即可。

3、在缅甸的热带丛林中，叶猴在树顶上嬉戏，北极地区的北极渡鸦和露脊鲸分别进行着它们的游戏，动物学家指出这些行为都是游戏，而非其他。动物的游戏行为被认为是复杂和难以捉摸的，研究者将其分为三种基本类型：单独游戏、战斗游戏和操纵事物的游戏。

4、教学过程：导入：在上新课之前，检查上节课的作业。展示并讲解学生的图片作品，引导讨论动物游戏现象。明确：动物在游戏。引导：动物为何游戏？今天，让我们共同探索动物游戏之谜。（板书：动物游戏之谜）推进新课：学生概述说明文，教师点拨，展示相关资料。