2024年课堂分组积分游戏有哪些:课堂分组积分游戏有哪些

有哪些适合调动课堂气氛的小游戏?

蒙眼睛坐凳子。把凳子放在一定的距离，学生看后闭上眼睛或蒙住眼睛，凭刚刚的观察，走到凳子面前并坐下即挑战成功。成语接龙。相信这个大家都不会陌生了，这个游戏不仅能调节气氛，更能拓展孩子们的词汇量。摆造型。人数可以自己限定，摆出最好看的造型团队胜。

猜谜语：教师可以准备一些有趣的谜语，课前让学生轮流猜，猜对的同学可以获得小奖品。这种游戏能够锻炼学生的思维能力，提高他们的兴趣。词汇接龙：教师说出一个词汇，学生需要说出以该词汇结尾的另一个词汇，下一个学生再以新的词汇为开头继续接龙。这个游戏可以锻炼学生的语言表达能力，拓宽词汇量。

游戏“镜像模仿”：邀请几组学生上台，每组两人。其中一人作为“镜像”，另一人模仿各种动作。模仿者需在不看自己的情况下，通过观察“镜像”的动作来模仿。这个游戏能锻炼学生的观察力和模仿能力，同时增加课堂的趣味性。 “双人排球赛跑”：学生两人一组，面对面站立，用额头共同顶住一只排球。

学会这100个课堂游戏,保证你的孩子爱死你的课堂(1)

废墟寻宝：准备闪卡，将它们洒落在地上，让幼儿找出教师指定的闪卡，最快或找到最多的获胜。此游戏可配合句型“Where is the ---？”，增加互动性。 躲猫猫：教师说出一连串单词，第二次遗漏一个，幼儿需迅速说出丢失的单词。此游戏可增加难度，如遗漏1-3个单词。

操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。

量（1根到全部）的牙签捏在手里，让大家依次猜有几根。不幸猜中者，受罚，并作为 下一轮的主持人继续游戏。 我爱你VS不要脸 听上去有些暧昧，实际上是个练反应的好游戏。 规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说我爱你，对右边的人说不 要脸。两人之间只能连续对话3次。

“抱团打天下”规则：让全体人员肩膀搭肩膀围成一圈，或站成一排。主持人站在台中。公布游戏规则，比如我说5，大家要迅速凑成5人5人的组合，这5个人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入；说9，要凑成9人组合。每次都请被挤出局的人站在一边。

要去教育好一个孩子，这个本身是没有错的，但我们要记住那个重点是什么。那个重点是教育孩子要自己先够好，如果自己是不够好的，那是教育不出一个好孩子的。如果你教育孩子100分，那你要先做到100分。孩子听你话，会和你一样状态，不会超越你，你如果只是60分，那么孩子也会是60分的。

求大学课堂小游戏

1、生字游戏：选出一名学生来做动作，让全班同学猜。摸生字或生单词：把生字或生单词打乱顺序写在黑板上，请2到3位同学上来，老师说出一个词语，学生要马上把手指着这个词，看谁的动作快。请5至8位同学到讲台上，各拿一张生字卡片，老师说出一个词语，拿着这个词语卡片的同学快速举起卡片。

2、游戏3：官兵捉贼 用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人 方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的人要罚，猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

3、头脑风暴：全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字，音调不同也可以；同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具；相同时间内看哪个组写得最多；评比之后可以继续写，直到写不出为止，看一个组内哪个同学想到的字最多。

4、剪刀石头布，谁输了谁蒙眼抓对方，这种肢体接触的小游戏可以让感情迅速升温！2听词猜歌游戏 播放几段小甜歌听歌词猜歌名输得人给对方唱歌。2两人默契挑战 两人同时拿起准备好的水果或者玩具或者饮料。

5、这游戏相当好玩，会闹很多笑话。28．寻人游戏 活动目的 增进学员之间的相互了解，活跃课堂气氛。操作程序 1． 把寻人游戏工作表发给每一位学员。2． 让每位学员以最快的速度找到与表格中相匹配的人在表格中签名，每人只能签一个格子。

一年级课堂适合做哪些游戏,以便活跃课堂气氛,让小学生可以认真学习...

1、游戏一：头脑风暴 - 规则与程序： 将全班学生分成二至四组。 每组选一名代表到黑板上写某个字的同音字，音调不同也可。 同组同学可提供提示，也可更换代表，但不能使用字典或其他工具。 在规定时间内，看哪个组写出最多的同音字。

2、游戏一：头脑风暴 游戏规则和程序：全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字（音调不同也可以）。同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。相同时间内看哪个组写得最多。评比之后可以继续写，直到写不出为止。

3、“蹲蹲游戏”：把要记忆的词语分给同学，每一个同学代表一个词语。老师带头，如老师说，萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲，代表白菜的同学站起来说，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲...依次完成轮流下去。最后说错的同学要被淘汰，最后剩下的同学是获胜者。

4、做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

英语课堂游戏及加分机制总结

声浪游戏 适合6-18岁儿童，增进发音、团队合作能力。全班分组，读指定单词，声音需要逐渐加大，后一组需盖过前一组的声音，配合最佳的小组将获得加分。警察抓小偷 适合6-18岁儿童，锻炼发音、听力及角色扮演技巧。请一名学生担任警察，其他学生扮演小偷，不能让警察发现谁是小偷。

游戏三：描述人物（猜词1）。游戏方法：教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。课上开始游戏前说明游戏做法：一名同学到教室前面，面向其他同学。教师拿出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词，其他同学就可以猜出卡片上的名词。

、此呼彼应 ：（1） 全班学生坐在原位。 （2） 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。 （3） 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 （4） 剩下的一个学生即游戏的优胜者。