2024年一年级课堂小游戏活跃气氛数学:小学一年级数学课堂小游戏

小学一年级数学该怎么教??怎么集中同学们的注意力??

数学教学游戏和比赛简单易行，在游戏、比赛中，学生注意力往往高度集中，兴趣极高，接受知识轻松，处于主动学习状态。因此，在每一节数学课中，适当进行一些游戏或比赛。例如：找朋友、送信、送动物回家、小猫钓鱼、帮花苗开花或一分钟口算、比一比谁做得全对、比一比哪组说得好等游戏和比赛。

一年级的孩子数学教法有很多，例如：培养学生主动学习的愿望，从身边他们感兴趣的事物带入，逐渐提高学生的学习兴趣。有意识的创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境。针对不同的内容编排不同的学习游戏，吸引孩子们的注意力。引导学生从不同的角度去观察，思考，解决问题。

小学一年级数学的教学方法。教师讲应用题小故事：小学一年级的学生，心智正处于成长阶段，好奇心强，并且处：于幼儿园到小学的过渡时期，因此，教师在数学教学中，要有足够的耐心，多去引导学生学习。在数学课堂上，教师可以把应用题改－编成小故事讲给学生，激发学生的思维，引起学生的注意力。

培养听讲习惯 听讲是学习的关键，教师应正面引导，表扬专心学生，暗示不专注者。利用一年级学生喜爱表扬的特性，通过正面引导培养良好听讲习惯，避免分心，集中学习。灵活多样教学 针对一年级学生形象思维的特点，采用多样的直观教学方法，吸引注意力，提高学习效率，形成专注学习的习惯。

如何组织好小学一年级数学课堂教学

教好一年级数学需要遵循以下几个原则：以学生为中心：了解每个学生的学习特点和兴趣，因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性。从生活实际出发：将抽象的数学知识与生活实际相结合，让学生在生活中感受数学的魅力，培养学生的实践能力。

指导学生动作操作：一般小学生获取知识的主要途径就通过动脑和动手实现。对此需要教师设计相应的教学实验帮助学生获取数学知识。创设数学教学情境：学习是教师与学生、学生与学生相互沟通交流及共融的过程。其中学习的主体是学生，具有创造性、能动性和自主性，教材内容则有封闭性和被动性。

课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。

小学一年级数学下学期教学设计

1、【篇一】小学一年级下册数学教案 第一课时 教学内容：教科书第1-3页。 教学目标： 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。

2、【篇一】小学一年级数学教学设计 教学内容： 人教版小学数学教材一年级下册第88页例5及相关练习。 教学目标： 通过观察，实验，使学生巩固已学过的各种规律及找规律的方法，能灵活运用发现的规律与所学的知识进行推理，确定后续或缺失的图形。

3、b.将种子轻轻放下，数一数有多少粒？ c.学生汇报。 师：怎样数的？（一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。） 数出数量是100的实物。

4、人教版一年级数学下册教案设计 学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

5、一年级下册数学教学计划 篇1 指导思想： 本学期以县教育局和学校教学计划为遵旨、领会其精髓，贯彻其精神，爱岗敬业，扎扎实实开展数学课堂教学，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，认真培养学生的数感，提高学生的计算能力，培养学生空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

6、【篇一】小学一年级下册数学教学计划 情况分析 （一）班级情况分析： 本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

小学一年级数学下册《摆一摆,想一想》的说课讲槁

1、说教材 《摆一摆想一想》是一个纯数学探索实践活动课。这个教学内容是在学习了100以内数的认识之后安排的一次实践活动。通过学生用棋子摆一摆，进一步认识100以内数的组成、数位和位值的概念。

2、谈话激趣，揭示课题 师（板书10）：这是几和几？生：1和10。师：用一个圆片如何表示1和10？如果用数位顺序表呢？生：能表示。师：用圆片在不同的数位上摆出1和10，探索更多数的表示，这节课我们“摆一摆，想一想”，探索数学知识。

3、激发兴趣与情境创设——变一变 通过简单的游戏，引入数的概念。用1或10表示一个磁铁，让学生认识到数字在不同位置表示的含义。互动活动设计——摆棋探秘 （一）摆3颗棋。让学生自主尝试用3颗棋子表示不同的数，通过交流与思考，发现规律，培养初步的抽象思维。（二）选择不同数量的棋子。

一年级的小孩子喜欢什么样的课堂小游戏

1、- 叫号游戏、生字大搬家、穿山洞游戏、采蘑菇游戏等，都是在生字教学中应用的游戏形式，能有效提高学生的学习兴趣和记忆效果。

2、击鼓传花：拿一个东西在孩子之间传，老师或孩子在前面敲的同时喊停 ，此时“花”到谁手里谁表演节目！不差钱：男生是一块钱。女生是五角钱。当老师说5元时。孩子们要迅速的凑满钱。没有凑满的小朋友受到惩罚。

3、“蹲蹲游戏”：把要记忆的词语分给同学，每一个同学代表一个词语。老师带头，如老师说，萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲，代表白菜的同学站起来说，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲...依次完成轮流下去。最后说错的同学要被淘汰，最后剩下的同学是获胜者。

4、成语接龙 。让学生每人写一张写给自己好朋友的卡片，写上自己最想对他说的话，如：×××，和你一块玩猜谜语的游戏，真开心！等等。写好后，按分组和报数情况，写上自己要传给的同学的序号。