课堂规则建立的方式有哪些（建立课堂规则的要求）

如何在第一堂课立规矩

一年级第一堂课怎么立规矩，详见如下：在一年级第一堂课上，建立规矩是非常重要的，可以帮助新生适应学校环境、培养良好的学习习惯和行为规范。以下是一些建议可以用作参考：建立积极的课堂氛围：强调尊重、合作和互助的重要性。需要彼此支持和帮助，互助是团队成功的基石。

卫生要求 要做到讲究个人卫生，衣服经常换洗，每天按时洗脸刷牙，保持一种朴素的内存美，提升个人涵养。礼仪要求 有礼貌会让别人对你刮目相看，代表着一个人的素质。平时在老师自己做到的同时，要求学生见到老师要问好，跟同学之间经常用请，谢谢，对不起，没关系等有教养的词语。

我会用一周的时间去教会学生如何预习，先从课本入手，学会看课本是第一步，因为只要能把课本上的知识看懂学会了，成绩就不会差到那里去。

新老师立规矩第一课怎么说如下：课前准备要求 提前准备好本堂课要用到的相关物品。桌面上只放课本；笔记本；文具。当老师进入教室后，立即保持安静。铃声响，必须坐回自己的位置并保持安静。课前必须要预习当堂课的内容。课堂要求 注意力、目光全程跟随老师。

精神鼓励，继续做励志教育，鼓励大家继续努力学习。跟学生分享自己假期的收获。当然这个收获要跟学生、学习、升学、就业等有关才行。安排好领书、大扫除、值日生，强调纪律、安全问题。最后检查假期中布置的作业。

小学一年级课堂常规训练方法

1、建立规则和期望：老师可以与学生一起制定明确的课堂规则和期望，例如按时到课、整齐座位、专注听讲、尊重他人等。通过讨论和明确定义，让学生了解在课堂上应该如何行为。 持续重复训练：教师在课堂上不断强调和重复规则和期望，让学生逐渐养成良好的习惯。

2、写字时做到“头正、身直、臂开、足安”，一尺、一寸、一拳。握笔时特别注意大拇指不能压在食指上，要呈“捏”的姿势，其它三指要自然弯曲，不得平伸。（七）、下课常规 下课铃响后，由值日生统一发令师生道别。临下课前告诉学生下节课所上学科。

3、课堂习惯：听课专注度训练：认真听讲，通过坐姿、眼神、不做小动作，不说废话等方面为抓手来实现。发言习惯：发言先举手，举手有规矩。不插嘴、不打断。发言时人站直，声音大。朗读习惯：朗读要双手捧书，头抬直，不弯腰。声音有力、有感情。

4、第二，“趣”字当头，丰富课文内容。要想抓好课堂纪律，根源在于课堂是否有趣，是否吸引小朋友。

课堂纪律管理方法

比如，有的学生安静地坐在座位上走神、看画册或者趴在课桌上睡觉，虽然这些行为违反了课堂纪律，但是没有明显地干扰课堂教学，老师就不能大张旗鼓地中断教学，公开指责他们，而是可以采取发出咳嗽警告信号、上前轻碰叫醒他们或者向其发问等方法处理，以集中其注意力。（4）对故意捣乱的学生。

课堂管理的七个有效方法如下：建立积极的课堂氛围 建立积极的课堂氛围可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。这需要教师在课堂上创造良好的人际关系，倾听学生的问题和建议，关注学生的成就，并鼓励学生互相尊重和支持。采用合适的教学策略 采用合适的教学策略是实现有效课堂管理的关键。

课堂纪律差的整治方法如下：建立明确的课堂规则：在学期开始时，与学生一起制定明确的课堂规则，包括行为准则、奖惩措施等。让学生明确知道在课堂上应该做什么、不应该做什么，以及违反规则的后果。建立良好的师生关系：建立良好的师生关系是维护课堂纪律的重要前提。

课堂管理方式有哪些

1、课堂管理包括课堂人际关系管理、课堂环境管理、课堂纪律管理等方面。在课堂管理中，教师要想使学生在课堂中表现出适宜的行为，就必须奖励和强化适宜的行为，忽视学生的不良行为。课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。

2、这有助于他们在学习和生活中更好地自主决策和管理自己。持续专业学习和反思 作为课堂管理的艺术，教师应该持续进行专业学习和反思。教师可以参加相关培训和研讨会，了解最新的教学方法和管理理念。同时，教师还应该不断反思自己的教学实践，总结经验和教训，以不断提升自己的课堂管理水平。

3、另一方面，对学生处理，更少不了一个情字领先，从语意到行为都要使学生感到教师是在关爱他，使其主动配合教师的课堂管理。 轻敲响鼓 教师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换，把声音的声、色、情融为一体，运用到语气上，用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导和影响。

4、导语：课堂教学管理的方法很多，教师要根据教学对象与课堂环境的具体情况，灵活选择运用并加以创新。只有这样，才能集中学生的注意力，逐步培养学生的自我控制能力和良好的学习习惯，达到课堂管理的目的。怎样进行课堂教学管理 ①加强教学节奏、课堂模块和学生注意的管理调控。

5、减少评判之声，传播理性讯息。学生行为改变的原动力来自于内心，而很多教师的教育中，时常忽略了学生这种内在的理性和动机。