课堂规则建立的方式有（课堂规则形成方法）

课堂纪律管理方法

1、比如，有的学生安静地坐在座位上走神、看画册或者趴在课桌上睡觉，虽然这些行为违反了课堂纪律，但是没有明显地干扰课堂教学，老师就不能大张旗鼓地中断教学，公开指责他们，而是可以采取发出咳嗽警告信号、上前轻碰叫醒他们或者向其发问等方法处理，以集中其注意力。（4）对故意捣乱的学生。

2、课堂管理的七个有效方法如下：建立积极的课堂氛围 建立积极的课堂氛围可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。这需要教师在课堂上创造良好的人际关系，倾听学生的问题和建议，关注学生的成就，并鼓励学生互相尊重和支持。采用合适的教学策略 采用合适的教学策略是实现有效课堂管理的关键。

3、课堂纪律差的整治方法如下：建立明确的课堂规则：在学期开始时，与学生一起制定明确的课堂规则，包括行为准则、奖惩措施等。让学生明确知道在课堂上应该做什么、不应该做什么，以及违反规则的后果。建立良好的师生关系：建立良好的师生关系是维护课堂纪律的重要前提。

老师在课堂中要如何管理课堂秩序?

1、制定课堂规则：为了维护课堂秩序，确保教学顺利进行，教师需要制定明确的课掌规则。这些规则应该包括学生应该遵守的行为规范、课掌秩序的保持、违规行为的处理方式等。通过与学生共同讨论和制定规则，可以增强他们的规则意识，使他们在课学上更加自律。

2、保持冷静和专注：老师应该保持冷静，不要被学生的干扰或打断所影响。保持专注并坚定地控制课堂秩序。 确定课堂规则和期望：在开始课程之前，老师应该明确向学生传达课堂的规则和期望。这包括适当的沟通，尊重他人发言权，并避免打断别人。

3、利用课堂布局：老师可以通过调整课堂布局来促进秩序，例如安排座位以减少干扰，或者使用不同的教学区域来进行小组活动。自我反思：老师应该定期反思自己的课堂管理策略，评估哪些方法有效，哪些需要改进。通过不断的自我提升，老师可以更有效地管理课堂秩序。

4、施恩与立威并重，树立教师权威 要成为一个既受学生尊敬又让学生敬畏的教师，需要在教学实践中灵活运用不同的教育手段。在课堂上，面对那些挑战纪律的学生，教师应展现出坚定的一面，运用校规校纪和奖惩机制来引导学生回归正轨。

5、恩威并施，树立教师威信。做一个学生又敬又畏的老师要敢于嬉笑怒骂，恩威并施。在平时的教学中要注意角色的扮演。如上课时面对公然挑战课堂纪律的学生，这时教师要扮演硬朗的角色，运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生的行为，将学生引向应有的秩序。运用多种方法，灵活处理课堂。

小学一年级课堂常规训练方法

1、建立规则和期望：老师可以与学生一起制定明确的课堂规则和期望，例如按时到课、整齐座位、专注听讲、尊重他人等。通过讨论和明确定义，让学生了解在课堂上应该如何行为。 持续重复训练：教师在课堂上不断强调和重复规则和期望，让学生逐渐养成良好的习惯。

2、写字时做到“头正、身直、臂开、足安”，一尺、一寸、一拳。握笔时特别注意大拇指不能压在食指上，要呈“捏”的姿势，其它三指要自然弯曲，不得平伸。（七）、下课常规 下课铃响后，由值日生统一发令师生道别。临下课前告诉学生下节课所上学科。

3、课堂习惯：听课专注度训练：认真听讲，通过坐姿、眼神、不做小动作，不说废话等方面为抓手来实现。发言习惯：发言先举手，举手有规矩。不插嘴、不打断。发言时人站直，声音大。朗读习惯：朗读要双手捧书，头抬直，不弯腰。声音有力、有感情。

4、第二，“趣”字当头，丰富课文内容。要想抓好课堂纪律，根源在于课堂是否有趣，是否吸引小朋友。

5、行，就是训练学生排队，找自己班级的队伍，站队要快速、安静、不拥挤。走路的时候要稳稳当当，不能乱打乱闹。要注意自己前后都是谁，互相照顾，互相关爱。在走廊里要右侧行走，脚步要轻，上楼梯不要扶扶手，1级1级上，不能推挤打闹。听，是训练学生听别人说的态度，要认真，要能够听进去，准备地听。

如何在第一堂课立规矩

1、如何在第一堂课立规矩如下：提前准备：在课前准备好教学计划、课程大纲、讲义、PPT等教学材料，确保教学内容清晰、有条理，并尽可能提前与学生沟通，让他们知道您的课堂要求和教学风格。

2、开学第一课可以通过以下方法来立规矩：介绍班级规则的重要性：向学生们解释规矩的目的和意义，让其明白规矩对于一个有秩序的学习环境是多么重要。讨论并征求意见：与学生们一起讨论和征求其对于班级规则的意见。鼓励学生提出自己的建议，并倾听其的想法和关注点。

3、第一堂课需要确立以下规矩：上课纪律和规则 迟到与早退的规定。要求学生按时上课，避免迟到和早退现象的发生。若因特殊原因无法按时到场，需提前请假并获得批准。课堂行为规范。强调课堂内保持安静，禁止喧哗和打扰他人学习。尊重教师和其他同学，认真听讲，积极参与课堂讨论。

4、进教室要打打报告。我开学初第一天就抓了一个不遵守这个纪律的小子，就开始用来树立威严。坐姿端正。开学第一周或者每周的第一天都必须强调坐姿要端正，头正身直脚平放。全班学生保持十分钟端正坐姿。排队规矩：要做到“快静齐”。

课堂管理方式有哪些

1、直接指令。教师通过明确的管理指令信息，来实现对课堂教学的主动控制。这是常用而又易行的一种课堂管理方法。比如：教师要求学生“请注意黑板”，“不要随便讲话”等。直接指令的使用要适时、管用，否定的指令不宜过多，要努力做到令行禁止。间接暗示。

2、激励法。在课堂管理中常用的激励法有：评语激励法；物质激励法；精神激励法；信息激励法。（2）扬长避短法。扬长避短法要根据不同学生的不同情况有针对性地使用。（3）惩罚法。运用惩罚法要注意以下几点：要有法可依；态度要正确；要有时效性；要形成群体气氛。（4）谈话法。

3、课堂管理包括内容如下：制定课堂规则：为了维护课堂秩序，确保教学顺利进行，教师需要制定明确的课掌规则。这些规则应该包括学生应该遵守的行为规范、课掌秩序的保持、违规行为的处理方式等。通过与学生共同讨论和制定规则，可以增强他们的规则意识，使他们在课学上更加自律。

4、课堂管理包括：课堂纪律管理、课堂环境管理、课堂时间管理和课堂参与管理。课堂纪律管理 课堂纪律是保证课堂教学顺利进行的基本前提。教师需要通过制定明确的规则、及时的处理问题和积极的引导，确保学生能够遵守课堂纪律，维护良好的教学秩序。这是课堂管理中最基本也最重要的一个方面。

5、课堂管理方式有以下几种：规则导向管理 规则导向管理是一种通过制定明确的课堂规则和纪律，引导学生行为的管理方式。教师会制定详细的课堂行为规范，包括学生的行为标准、课堂秩序维护等，并通过奖励和惩罚措施来确保规则的执行。这种管理方式有利于维护课堂秩序，提高教学效率。

6、以情传情。课堂上学生出现思想不集中，低声说话或做小动作这都很正常，这说明了你的课缺乏一个情字。在教学中要学会以情感人，以情管人，对学生处理要让学生感到你在关爱他，使其主动配合你的课堂管理。轻敲响鼓。

接手差班怎么立规矩

1、与学生沟通：立规矩的过程中，也需要与学生进行有效的沟通。可以安排一段时间的谈心时间，与每个学生单独谈话，了解他们的想法和情况，听取他们的建议和意见，并针对不同学生的特点给予不同的指导和帮助。建立家校合作机制：立规矩不仅是老师的责任，也需要家长的支持和配合。

2、写班歌，唱响班歌增强班级凝聚力。 （5）立班训，体现班级成长的精神要义。 （6）做班旗，凝聚班级灵魂。 除此之外还可以设计专有的班服，学校大型活动都统一穿班服，穿出班级凝聚力。提炼出体现班级精神风貌的口号，每天激情昂扬喊几遍也能振奋学生的精神。

3、首先立威，要优先让学生敬畏而非爱戴。别急着让自己去亲和，你亲和，他们会和你讨价还价的，和你讨价还价的人多了，这个班就麻烦了。二战名将巴顿接手那支美国军队时，该部队也是混乱不堪，毫无战斗力的。为了挽救这支部队，巴顿将军首先做的就是要立威，拒绝和士兵讨价还价。

4、坐、立、行、睡、读书、写字保持正确的姿势，读书、写字时眼和桌面距离不少于33厘米；不在光线暗淡或直射阳光下看书；不躺着、走着或坐车时看书；看电视要有节制，每天不超过1小时，与屏距离至少保持2米以上，否则会影响孩子的健康。

5、不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。

6、在当前环境下，怎样有效管理班级同时尽量保护自己。接手一个班级，班规很重要。一般我会让学生自己制定班规，明确规定违纪，不完成作业将受到何种惩罚，讨论完成后，全班签名并让家长签名拒绝签名的，我也不敢管。一旦签名，只要违反，按照规定进行惩罚，对事不对人。