英语课堂积分奖励规则（英语课堂积分方法）

如何用积分制提高小学生学习积极性

1、首先，增加课堂情趣。老师要了解本阶段学生的学习特点和生理特点。在小学初期，学生喜欢角色扮演的游戏，而且学生注意力时间只有10到15分钟，是很短暂的。我们可以在学生集中注意力的那短暂时间内讲解本节课的主要内容，其他时间的都是为了巩固主要内容而进行的小练习。

2、低年级的学生表现优秀时，奖励个小红花、小星星，或口头进行表扬，学生都会特别高兴。到了高年级后，这些小的奖励已经不能很好的调动他们学习的主动性和积极性了。所以，学期开始我就在班级制定了积分制度。

3、也有动画片（电脑）时间。比如10个积分换取10分钟动画片观看时间。这样既可以提高孩子的学习积极性，也可以加强孩子的自我管理能力，可谓一举两得。在制定积分榜时，最好和孩子一起商量，共同制定。因为有了亲自参与，孩子的主动性就会增加。需要注意的是，要奖罚分明。

4、能让更多的学生找到自信，体验成功；使用评语鼓励，帮助学生树立信心，增强师生之间的情感，调动学生学习的积极性。0.5分 作业的规范（4分）： （1）作业必须保持整洁规范，不得乱涂或写与作业无关的字。写作业前要写清练习几第几题。语文作业要写清课题。

英语教师看过来:3个课堂活动,助力一般现在时教学

Timeline（画时间线）在黑板上画一条时间轴，上面标注时间点，在相关时间点上，贴上事先准备好的一天生活学习安排的图片，让学生进行两到三轮的练习，第一轮，学生可逐个使用句型进行操练。

适合小学英语老师看的书籍推荐如下：《朗文英语教学实践》适用人群：从事英语教学的教师，研究英语教学的学者，以及所有对英语教学感兴趣的人。推荐理由：本书内容全面，融入了英语教学领域几十年来的巨大变迁——新思想、新方法和新技术。《教学五彩书》适用人群：想让课堂变得更生动的英语老师。

培养用英语思维的习惯，加强英语思维能力训练 英语口语教学致力于培养学生的口头交际能力，教师应该帮助学生养成良好的口头交际的习惯，做到语言 清晰、流畅、达意。那么，如何才能做到这一点呢？培养学生用英语思维的习惯，加强以习得为主要形式的英 语思维能力训练是培养学生用英语表达思想的能力的重要手段和途径。

在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。

采取趣味的上课形式，课堂活动融入游戏、多媒体、场景演练等活动，真实呈现语言情景，可以让孩子学习起来不那么枯燥乏味，可以让孩子学得轻松。（2）构建单词网络，让教学经验丰富的中教执教来帮助孩子学习包括语法、词组、句型和某些词的特殊用法等知识。

我是初中英语老师,该如何教不想学英语的学生?

偶尔还可以教学生们一些英文歌和排练一些英文话剧，相信这样做，便可以提高学生们对于英语的学习兴趣。

鼓励学生必不可少，但也要保持一定的距离感，避免过于亲密。我鼓励学生采用科学的学习方法，如背单词时不仅要记住发音和意思，还要注意词性。我偶尔会分享一些励志的话语，但避免过量，以免学生感到厌烦。

要把好这个度.。要让学生觉得你这个老师好，而不是觉得你这个老师好欺负，在你的课上可以随意乱玩、要三分放七分松。我觉得学习最重要的并不是学习成绩，而是学生的学习态度和学习氛围，因为我们都知道每个人的智商都是差不多的，只要你能让他们想学，一般都可以把成绩提上去。

其实，学生学英语不仅仅是限于学知识本身，更要掌握学习方法，积极主动去学。在教授一些课堂用语时，我通常采用“Teacher-in-role”这一方式。比如我可以让几名学生到讲台上后，我坐下，同时觜里说Sit down ，please。接着，我站起，又说Stand up。

第一，给学生带读课本内容，规范发音。或者有条件的话，放课文的mp3录音，让学生模仿朗读。发音过关了，学生会有一定的信心开口说英语。第二，讲解单词或短语，并加以配套的练习。

如何适应并且能教好 这套新教材，是摆在我们初中英语老师面前的一大课题。对如何教好这套教材我认为应注意 以下几方面。 （一）提高学生的学习兴趣。 著名外语教学专家H.H.Shem说，情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要些。J，H.Schuman甚至认为，情感与性格是启动认知技能发生作用必不可少的发动机。

小学英语课堂哪些有趣的游戏能调动学生学习积极性

1、弹钢琴 经典课堂游戏，学生拿着单词卡，教师说出哪个单词，哪个学生就蹦一下并读出该单词。这个游戏能锻炼学生的反应能力和对单词的记忆。萝卜蹲坑 类似于弹钢琴，学生根据教师给出的单词进行蹲坑动作，增加趣味性的同时，也提高了学生的反应速度和记忆能力。

2、鸵鸟游戏游戏玩法：全班围成一圈坐下，选出两个学生来做游戏，这两个学生彼此面对面，在两个学生背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听老师说“ready，go！”后，两个学生开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分。

3、在小学英语课堂上，游戏是一种重要的教学手段，能够激发孩子们的学习兴趣，提升他们的学习积极性。常用的游戏包括字母游戏、单词游戏、句子游戏等。详细解释 字母游戏 字母游戏是帮助小学生熟悉英文字母的一种有效方式。

4、利用游戏是吸引小学生注意力的有效手段。通过设计富有创意的英语学习游戏，如字母拼图、单词接龙、角色扮演等，教师可以在轻松愉快的氛围中帮助学生巩固新单词和语法点。这种学习方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能增强他们的团队合作能力。故事讲述 利用故事是激发学生想象力和创造力的有效方法。

5、词汇游戏 词汇游戏易于组织，操作简便，灵活机动，适合在各种课中应用，较普遍的有：单词接龙 即由老师给出一单词，由学生接上另一单词，要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽然简单，却十分有效，可迅速调动课堂气氛，使学生的思维活跃起来。并可复习到大量不常见单词。

小学英语教师年度教学工作总结

小学英语教师年度工作总结1 任小学英语教师以来，课余我们都在反思，小学英语应该怎么教？到底存在那些弊病？以下就是我实践及参考归纳总结的几点想法。 在中国，很多人忽视了英语是一门外语，而不是第二语言，是英语学习效率低下的一个重要客观原因。

英语老师教学个人工作总结【篇1】 岁月如梭，一学年的教育教学工作即将结束。在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教学工作能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。

小学英语教师教学工作总结【篇1】 本学期的教学工作即将结束，回首这一学期的工作，在英语教学方面，我感慨良多。我深刻的体会到了“教无定法，贵在得法”。作为教师的我，在今后的教学中要不断在教学中创新，来将新课标的理念深入内心，使自己的教学工作有更新的突破。现将本学期的工作总结如下。

小学英语教师年度考核个人总结范文1 本学期，我担任三六年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

小学怎样有效实施教师积分制教学管理

1、积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、社会监督。 自我评价与管理的原则。

2、自觉加强教师职业道德建设，严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《荆州市中小学教师职业道德诚信公约》，做到依法执教，为人师表奖3分。如教师职业道德失范造成一定后果的一次罚3分。 2认真参加师德建设的有关活动，完成有关任务，如心得、笔记等，一次奖2分，缺一次罚2分。

3、快速应对策略：对于突发的学生情绪问题或小扰乱，教师应准备快速有效的干预策略，如短暂的对话或情绪调节指导，快速平息情况而不占用过多课堂时间。总之，通过实施这些策略，教师可以有效地管理小学生的课堂，促进一个有序、积极的学习环境，从而提升教学质量和学生的学习效果。