课堂积分奖励细则（课堂积分奖励细则内容）

初中班级积分管理细则

违纪行为：如迟到早退、旷课、不完成作业等扣除相应积分。不当言行：如辱骂他人、损坏公物等扣除相应积分。缺席活动：未参加班级组织的活动扣除相应积分。积分统计与管理 老师管理：由班主任或指定老师负责积分统计与管理。定期公示：定期向全班公示积分情况，及时纠正错误。

积分细则：奖励细则：每周按时出勤（全勤）： +10分/周，课堂积极回答问题（不论对错）：+1分/次，按时交作业：+3分/次，作业评为优秀：+3分/次，担任班级小组手：+2分/次，参与学校组织活动：+2分/次，好人好事经确认：+5分/次。

迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣3分。上课讲话、不听讲、搞小动、借东西作一次扣2分。课桌上堆放过多书本一次扣1分。书桌上的书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。

连续一周无迟到早退、缺动积分加2分。连续一月无拖欠作业，无课堂违纪现象积分加10分 考试总分进入年级前10名或成绩较上次级排名前进了名以上的加5分。 知错能改，表现较前周有较大改善者加5分。受到学校通报表场者，加20分。

．1无故旷课一节扣本人积分2分，交罚金4元。 1．2迟到、早退一节次，扣本人积分0.5分， 2上课守纪，服从教师安排和班干部的管理。 2．1课堂上不说话，不做小动作，不看小说，违者每人次扣0.5分，与班干部或课任教师顶撞者，每次扣5分，与课堂无关东西没收。

小学生奖励积分卡细则内容是什么?

1、考试进步奖：进步5分以内，奖励1分；进步10分，奖励5分；进步10-20分，奖励10分；进步20分以上，奖励20分。考试优秀奖：90-95分，奖励2分；95-99分，奖励5分；99分，奖励10分；100分，奖励20分。

2、根据学生的表现发给学生积分卡片，每天将卡上的积分存入“积分银行”。每月根据学生在“积分银行”的积分卡分数在班内开展评比，分别评出金奖、银奖、铜奖及努力奖 制定详细的得分细则：语文课、数学课表现好，上课积极思考、积极发言的+2分。科任课表现好，积极思考、积极发言的+2分。

3、积分奖励：刮开卡片后，孩子可以获得一定的积分，这些积分可以在特定的商店或网站上兑换商品或服务。优惠券：刮开卡片后，孩子可以获得一张优惠券，可以在指定的商店或网站上使用。小玩具：刮开卡片后，孩子可以获得一个小玩具，如橡皮擦、铅笔、贴纸等。

4、奖励橡皮一块。奖励本子一本。奖励糖果一块。奖励免写作业一次。奖励随机文具一个。奖励现金一块。奖励糖果一块。奖励橡皮一块。

5、积分卡提高学习成绩方法 小学生的特点是活泼可爱，对新鲜事物非常感兴趣。在课程设计上应该更灵活一些，通过组织一些有趣的活动来让孩子们掌握课本的知识，不能只是死板地讲解课本枯燥的内容。积分卡是一种能提高孩子学习兴趣的工具。在上课的时候通过提问的方式来激励学生，积分卡就起到很好的作用。

教师量化积分考核细则

教师绩效考核补贴根据教师个人量化积分进行测算发放，其公式为：教师个人绩效工资*教师个人量化积分÷全校教师量化考核积分总分×全校教师绩效考核补贴总和。

第二条 考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。第三条 考核依据：（1）《江苏省如皋师范学校教学管理规范》；（2）《教师学期教学任务书》；（3）《江苏省如皋师范学校工作津贴发放实施细则》。第四条 考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。

教师法为法律依据，以推进义务教育科学发展、提高教师队伍素质为目标，全面贯彻党的教育方针，全面落实国务院关于教师绩效工资发放的实施细则，公正公平评价教师的工作，充分调动教师的积极性，促进全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，办好人民满意教育。

第一条考核原则；坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩，讲实效原则坚持定性 定量相结合原则。第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核着重于教学实绩、教学态度 和教学水平。第三条考核依据：上级下发的关于教师的这件规定等。第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。

学生积分制度积分细则

每天按时上课得1分。课堂上积极发言的学生得2分。每天能认真的独立完成所有作业，不出现错误者，得1分。在学校的月考、期中、期末考试排名在前三名，得15分。4-15名，得10分，余下每进步一个名次加1分。在辅导班每周周练中前五名依次获得2分。

学生积分制度积分细则如下：学生积分制度有：—星期内早读认真未被记录，当时每天得”你真棒”。—星期内课前准备充分，未被记录或未被老师批评，当时每节课都得”你真棒”。—星期内吃饭认真，未被记录或未被老师批评，可得行规章。

内容如下：奖励项目：考试进步奖：进步5分以内，奖励1分；进步10分，奖励5分；进步10-20分，奖励10分；进步20分以上，奖励20分。考试优秀奖：90-95分，奖励2分；95-99分，奖励5分；99分，奖励10分；100分，奖励20分。

以下是小学生积分量化班级管理细则：为了进一步规范班级常规管理，客观公正地评价班级工作，充分调动师生的积极性，增强学生的集体荣誉感，切实提高班级管理水平，特制定本细则。考核评比原则：班级量化考核每周进行一次，根据考核情况评选出“文明班级”，学校为“文明班级”颁发流动红旗。

家庭作业8点以前完成，积2分；否则，扣3分。晚上专心阅读（划好词佳句）30分钟，积3分。（不能随意走动、喝水、吃东西、做小动作等，每发现一次，扣1分）向爸爸或妈妈陈述阅读内容加3分。睡觉前坚持听英语录音15分钟，每次积3分；否则，扣2分。老师短信表扬一次，加5分。

班级积分制,激发学生动力

总的来说，学校实行积分制是为了更好地激励学生参与学校活动、提高学业成绩，同时促进学校的管理和文化建设。这种制度通过科学、公正的方式评估学生的表现，激发学生的学习动力，帮助学校营造更好的学习氛围和文化环境。

五年级的第一学期已接近尾声，回顾这一学期在班级管理方面的收获，感觉最值得坚持做下去的就是班级积分制。这个制度有效地激发了学生动力，变被动为主动，从而让学生养成了良好的学习习惯。 班级积分制也是奖励制度的一种。

“积分卡——奖状加奖品的评比方式：根据学生的表现发给学生积分卡片，每天将卡上的积分存入“积分银行”。每月根据学生在“积分银行”的积分卡分数在班内开展评比，分别评出金奖、银奖、铜奖及努力奖 制定详细的得分细则：语文课、数学课表现好，上课积极思考、积极发言的+2分。

我们不妨利用以下人的“天性”来促发学生的学习动力：趋利避害人的趋利避害性就是人总是追求快乐，逃避痛苦的特点。对策：采用商家“积分制”，当学生完成任务后发给一张积分卡，积累到一定分数时可以兑换成期末考试总评分。同时可以让学生学会“勤劳致富”的好习惯。这就是所谓的“正强化”吧。