小学课堂积分表怎么做（课堂积分表格）

我是小学二年级班主任和语文老师,现在遇到纪律的问题,希望前辈来指教...

时不时的讲几个自身周围发生的有意思小故事，引起同学们対伱的关注，如果只是一味的讲课，是会让小朋友感到厌倦的 2：看见有说话的同学，不要严厉的批评，学生都有逆反心理，可以叫他起来读个课文什么的，然后告诉他上课说话时不对的，小学生脸皮薄，别说重了。

然后说说做班长要达到什么条件，这些条件你可以死设定，比如上课犯规多少次班长下台重新换什么的。做一个班主任要激发孩子们的表现欲，教完课让孩子们表现。然后设立一些班规，并且班级投票决定这些班规成立不成立，违反班规的有什么惩罚，比如擦黑板扫地什么的。

语文老师上第一节课的方法：备教材：这样才能有充分的准备指导学生学习。备学生：了解学生的情况后会更方便上课，尤其是驾驭课堂方面。注意课堂引导和课堂机智。不要拖堂：第一节课千万不要拖堂。留简单易行的作业：让学生带着期待上第二节课。

本学期我担任小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作： 教学工作 教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。

第二个就是我们班级的班级博客也发挥了重要作用。作为班主任和语文老师，孩子写的每一篇文章，我也都有写一篇文章紧跟。阅读能力和写话能力是密不可分的，所以希望通过我和各位家长的共同努力，给孩子的未来的天空划上一道特别的色彩，她或者他对未来发表的看法将会更加地得心应手。

我的 刚刚参加工作的初中语文老师恳请有经验的教师指教。 我是一名刚刚工作的老师，虽满怀激情，但实际教学经验明显不足。现在刚开学我们就进行了文言文的学习，总觉得自己讲得不够好，但也不知道如何去讲，比如重点，比如有没有好的配套教案... 我是一名刚刚工作的老师，虽满怀激情，但实际教学经验明显不足。

课堂上奖励学生新颖的方式

课堂上奖励学生新颖的方式如下：发奖励券 给表现好的学生发奖励券，如：按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”。可逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。

奖励券制度：对于在课堂上表现出色的学生，可以发放奖励券。例如，学生如果能够按时完成作业或在其他课程中获得表扬，他们将会得到这些券。随着学生收集的奖励券数量的增加，他们可以兑换不同的奖品。通过这种方式，可以逐渐提高学生的积极性，使得他们为了获得更多奖励券而努力。

发放奖励券 给表现优异的学生发奖励券，如按时完成作业、获得各科老师表扬、认真完成值日工作等。学生的奖励券累计到一定数目，就可以领取“奖品”。随着年级的升高，可以逐步提升要求，学生要获得更多的奖励券才能获取“奖品”。抓住好学生 每周都努力“当场抓住”表现好的学生。

班级积分制管理实施方案细则有哪些?

不准带零食（面包、水果、牛奶除外），如有发现者一律没收。不准带手机，如有发现者告知家长一律没收，到学年结束再归还。搬水、擦黑板、整理讲桌、教室公共财物管理、教室卫生巡视等，谁出问题谁负责，出现1次问题扣1分。如1月内未出现任何问题，各加2分。

初中班级积分管理细则有积分获得方式、积分奖励机制、积分扣除规定、积分统计与管理。积分获得方式 课堂参与：积极回答问题、主动参与讨论等。作业完成：按时完成作业、上交作业等。班级活动：积极参与班级组织的各类活动。行为表现：遵守纪律、团结友爱、乐于助人等。

常规检查，由学生会负责实施，学生干部交叉进行检查，并将结果在“公布栏”集中予以公布。升旗、班级文化层面政教处负责检查，加分由政教处加以认定。内宿舍住校部负责考核。考核程序：考核者须把检查结果及时交给政教处相关负责人。

体育委员，和路队长一起管理班级路队。提醒同学站好队，提醒学生上下楼梯靠右行，不在走路队的时候说话，打闹，乱跑。把你举行体育活动的时候，协助班主任体育老师选拔队员，并为他们助威加油。组长，让小组内同学搞好团结，提醒小组内同学课前准备好学习用品。

如何在教学中有效实施小组合作与积分卡制度

①课堂：每天小组成员得分直接加入小组积分。②检测：小组检测积分直接加入个人积分，不进行折合。

合作学习的小组成员在尊重自愿的基础上，根据学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、性别等进行综合评价，组建好的合作小组应力求小组间力量均衡，无明显差异，这样更能体现小组间竞争的公平、公正，提高学生参与合作的积极性。

在课堂上开展合作学习时，教师应及时走下讲台巡视，参与到小组中去，积极地看，认真地听，并及时了解学生探究的信息，以便及时给予点拨调控课堂，防止延误课时，防止学生思维分散后偏离学习重点。

实施例行程序：开发固定的日常例行程序，如上课起立、问候、课程开始和结束的信号。例行程序有助于学生快速从课间的自由活动状态转换到学习状态，减少课堂混乱。 积极行为支持系统 积分奖励制度：设立积分制度，对学生展示的积极行为进行即时的正面反馈。

我认为要使小组学习积极、有序、有效地开展起来，真正发挥其效用，教师必须尝试以下做法：创设和谐的合作环境。低年级学生在学习上自我意识比较强，而合作意识相当薄弱，他们喜欢自己独立完成某项事情，不愿意跟人合作，更愿意别人分享自己的成功。

怎样做学生纪律表格

上课基本遵守纪律，不影响老师上课、不影响他人学习，每节课计0.5分。老师签名加下划线。如：某科任老师姓名 上课在基本遵守纪律的情况下，认真作笔记、积极学习、回答问题等，每节课计1分。老师签名。如：某科任老师姓名 如当堂老师未签名，视为不遵守课堂纪律，每节课扣1分。

上课迟到，早退每人次扣1分，旷课一节扣2分（自习课也一样）。缺交作业每人次扣3分，早签未到者，每人次扣2分，找人代签者每人次扣3分。集体集合迟到者每人次扣2分。重修及补考不及格者每人次扣4分。考试舞弊者每人次扣10分（学校将把此事留在档案中，跟随终身）。

除此之外应该学会保护他们，在保护的同时，主动的与他们谈心，帮助孩子找到自己的闪光点，使学生树立“我能行，我很优秀”的思想，这样做既帮助学生找回了自信，又可以使学生的心理健康的发展。

小学生奖励积分卡细则是什么?

1、你好！小学生奖励积分卡细则如下：奖励项目：考试进步奖：进步5分以内，奖励1分；进步10分，奖励5分；进步10-20分，奖励10分；进步20分以上，奖励20分。考试优秀奖：90-95分，奖励2分；95-99分，奖励5分；99分，奖励10分；100分，奖励20分。

2、根据学生的表现发给学生积分卡片，每天将卡上的积分存入“积分银行”。每月根据学生在“积分银行”的积分卡分数在班内开展评比，分别评出金奖、银奖、铜奖及努力奖 制定详细的得分细则：语文课、数学课表现好，上课积极思考、积极发言的+2分。科任课表现好，积极思考、积极发言的+2分。

3、积分奖励：刮开卡片后，孩子可以获得一定的积分，这些积分可以在特定的商店或网站上兑换商品或服务。优惠券：刮开卡片后，孩子可以获得一张优惠券，可以在指定的商店或网站上使用。小玩具：刮开卡片后，孩子可以获得一个小玩具，如橡皮擦、铅笔、贴纸等。

4、奖励橡皮一块。奖励本子一本。奖励糖果一块。奖励免写作业一次。奖励随机文具一个。奖励现金一块。奖励糖果一块。奖励橡皮一块。