有哪些好玩的课堂小游戏（有什么好玩的课堂小游戏）

积分游戏 2024年10月22日 05:04:10 3399youxi 3 0

什么小游戏可以在课堂上玩

移火柴棒。比如，移动哪根火柴，能使等式成立。猜自己背上的字或字母。3到5人上台，面对黑板，老师将准备好的字或字母贴在每个同学的背后，叫他们都看到其他每个人背后的字或字母，谁先说出自己背后是什么或字母为胜，要保证成语或单词字数与上台同学数相同。画鼻子。

木头人，如果课堂非常吵的话，这个游戏很有效。老师说：“3，木头人”，学生就不能动，也不能说话。摸生字或生单词，把生字或生单词打乱顺序写在黑板上，请2到3位同学上来，老师说出一个词语，那么学生要马上把手指着这个词，看看谁的动作快。

“小猴子捞星星”：学生手拉手形成一个圈，选出一个学生进入圈内做“星星”，另外两位学生做“小猴子”。游戏开始后，“小猴子”需尝试抓到圈内的“星星”，“星星”则要尽量避免被抓。被抓到的“星星”需表演一个小节目，然后更换新的“星星”继续游戏。

课前活跃气氛的小游戏如下：猜谜语：教师可以准备一些有趣的谜语，课前让学生轮流猜，猜对的同学可以获得小奖品。这种游戏能够锻炼学生的思维能力，提高他们的兴趣。词汇接龙：教师说出一个词汇，学生需要说出以该词汇结尾的另一个词汇，下一个学生再以新的词汇为开头继续接龙。

生字游戏：选出一名学生来做动作，让全班同学猜。摸生字或生单词：把生字或生单词打乱顺序写在黑板上，请2到3位同学上来，老师说出一个词语，学生要马上把手指着这个词，看谁的动作快。请5至8位同学到讲台上，各拿一张生字卡片，老师说出一个词语，拿着这个词语卡片的同学快速举起卡片。

萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲。麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词及句子。金手指：教师伸出几根手指学生就读几遍单词。手心手背：教师伸手心则学生读单词，伸手背不读。举一反三：教师读一遍，学生跟读三遍。大小声：教师小声读单词，学生大声跟读。

游戏拉拉手游戏规则：让全体同学站在场中央分散开，手牵手成一个圈。观察一下左手牵的是谁的右手，右手牵的是谁的左手。（重点）然后松开手打乱次序站在一起不留空隙。不要移动脚，像刚才那样左右手相对应拉手。缓慢解开。（注意安全）目的：训练大家的团队意识。

适合五年级的课间小游戏具体如下：猜拳踩脚游戏规则：两人相对而站，用手猜拳，石头剪子布粗帆，胜者立即可用脚去踩一下对方，而对方也可及时敏捷地躲闪，接着再猜再踩，在规定的时间里，踩到对方次数多者为罩凳型胜。（注意：要轻踩，物猜点到为止）。

．搓与拍。“搓与拍”是课前游戏中较难的一个，但它却是孩子们的最爱。在这个游戏中，他们既要动口，动手，还要动脑。具体操作是这样的：全班分为四个大组，每个大组轮流做手上动作。

首先让学生趴在桌子上假装睡觉，当老师说出一个字母或生字的时候，学生必须很快地说出包含这个字母或生字的词语。（主要考察学生的反应能力，适合人数较少的课堂）生字游戏，选出一名学生来做动作，让全班同学猜。（最好是形象一点的词语）木头人，如果课堂非常吵的话，这个游戏很有效。

猜谜语：教师挑选一些有趣的谜语，上课前由学生轮流猜测。答对的学生可以获得小奖品。这种活动能够激发学生的思维，提升他们对课程的兴趣。词汇接龙：教师启动一个词汇，学生需接着说出以该词结尾的另一个词汇，下一个小伙伴则以新词汇开头继续游戏。此游戏有助于提高学生的语言能力，扩展词汇量。

有哪些好玩的课堂小游戏（有什么好玩的课堂小游戏）

配对游戏：经典的记忆配对游戏，找一些废旧的颜色鲜艳的盒子。选择6个不同的纯色，剪出2对颜色、大小相同的正方形或圆形。

心理课可以玩的小游戏：折纸，比如每个人拿出一张纸先对折后再对折，然后撕掉一个角，再对折，再撕一个角，不同的人会撕出不同的图案。评价同学，每个人在自己的背后贴上一张纸，让每个同学在背上的填写对自己的评价，游戏结束，就可以看到同学对自己的评价。

游戏名称：瞎子走路游戏方法：两人一组A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进，然后交换角色，B闭眼，A指引B走路分析。

“海内存知己，天涯若比邻”游戏规则：7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合），以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。