符号和概念的区别（符号概念和命题的区别）

奥苏贝尔的学习分类

本题考查的是奥苏贝尔的学习分类。奥苏贝尔根据学习的进行方式将学习分为接受学习和发现学习。A、D两项正确。B、C两项：奥苏贝尔根据新知识与原有知识之间的关系分为机械学习和有意义学习。与题干不符，排除。

奥苏贝尔的学习分类如下：根据学习进行的方式学习，分为接受学习和发现学习 接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。比如讲解教学。

奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，分为下位学习、上位学习和并列组合学习。

【答案】：D 奥苏贝尔认为，有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为和实质性的联系的过程。他将有意义学习分为表征学习、概念学习和命题学习。

奥苏贝尔根据两个维度对学习进行了区分－根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习－又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习－并认为在学校情境中－学生的学习主要是有意义的接受学习。

教育心理学中的符号、概念、命题这三种学习的区别与联系?

1、符号学习的主要内容是词汇学习，即学习单个词汇的意思。不会说话的孩子，他妈妈指着猫教他“猫”，他就会知道这个东西时猫。这就是符号学习。概念学习实质是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。如小孩子分不清猫和老虎。

2、符号学习、概念学习和命题学习的区别与联系： 符号学习：指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。比方说：这就是一个符号。我们可以通过带入概念的形式来对其进行判断：它代表的意义是“羊”。

3、符号学习符号学习是知识学习的基础，它让我们理解单个或一组符号的意义。比如学习单词，让我们知道它们代表什么。概念学习概念学习是掌握同类事物的共同关键特征和本质属性。

4、．符号学习：符号学习（又称表征学习）指学习单个符号或一组符号的意义，或者说是学习符号本身代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习。

5、符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，包括文字、历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等。概念学习概念学习是指掌握同类事物的共同的本质属性，形成概念的过程就是在掌握其共同本质属性的过程。

6、概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。

教招考试必看,如何区分知识学习的种类

1、知识的四种类型：程序性知识、隐性知识、陈述性知识、策略性知识。程序性知识 程序性知识是个人没有意识提取线索，只能借助某种作业形式间接推论其存在的知识。程序性知识是一套办事的操作步骤，是关于“怎么办”的知识。

2、首先，我们要能区分上位学习和下位学习：上位学习：上位学习也称总括学习。

3、事实性知识、概念性知识和程序性知识三者在含义、作用以及教学策略设计上有根本的区别。 首先事实性知识的含义是事实性知识又叫事实，是一种重要的知识类型，安德森等人认为是指学习者通晓一门学科或解决其中的问题所必须知道的基本要素。

4、概念的学习（基础形式）概念是指一类具有共同特征的食物或观念的符号。人们无论是说话、思考还是任何知识的学习都离不开概念的学习。所以说，概念是知识的基本单元学生学习的知识主要由概念构成的逻辑体系。

5、心理学的有关研究表明学习类型有如下三种：视觉型Visual：不同的人对不同的感觉器官和感知通道有不同的偏爱，有些人更喜欢通过视觉的方式接受信息。只使用视觉通道，大约仅能记住材料的25%。

6、陈述性知识：陈述性知识是描述客观事物的特点及关系的知识，也称为描述性知识。陈述性知识主要包括三种不同水平：符号表征、概念、命题。符号表征是最简单的陈述性知识。所谓符号表征就指代表一定事物的符号。