的地得用在什么词后面（的地得的用法填空）

助词的地、得在句中怎么用?

1、作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用，是分别作定语、状语、补语的标记。以下是具体用法：的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为：形容词、名词/代词+的+名词。地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。

2、的：助词，用在句末，表示肯定的语气，常用在介宾词组，表达一种描述後的结果，通常用在名词、形容词後，如：我的手表，勤劳的人们，聪明的孩子。

3、地：一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。如：她愉快（形容词）地接受（动词，谓语）了这件礼物。得：一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。

4、地：连接状语和中心词，构成动词性短语，作为一个动作行为，充当句子的谓语或谓语的谓词。【注意】有的结构助词两头完全相同，依靠助词改变它的性质。如：“认真研究”，加“的”是名词性，如“认真的研究（名词性短语，定中偏正，主语）是做学术的态度。

的,地,得三个字的用法

1、三个都是助词，区别主要在于用途不同，的：用于定语后，接名词。地：用于状语后，接形容词和动词。得：用于谓语后，接副词。的：结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，一般说明某物与某人的关联，如良好的习惯，优秀的学生。

2、用“的”时是构成形容词，修饰名词，如：红的花。“红的”是形容名词“花”的，所以作形容词。如用 “红得花”是错了。用“地”字是作副词，修饰动词，如：“慢慢地走”中的“慢慢地”是副词，修饰动词“走”。

3、二，“地”：用在词或词组后表明副词性。比如飞快地跑。跑是动词，飞快是形容词，飞快是来形容跑的。怎么样的跑？飞快地跑。这里就要用“地”来连接。此类举例很多：愉快地学习，目不转睛地望着，认真地读书等。三，“得”：用在动词后表示可能。比如跑得真快。跑是动词，跑得结果怎么样？很快。

4、定语后面用“的”，如：良好的习惯、一望无边的平原。状语后面用“地”，如：刻苦地训练、平平安安地回家。补语前面用“得”，如：做得完、洗得干干净净。

5、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，用法 “的”用法结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。如：好吃的食物、晴朗的天空、美丽的女孩、可爱的小朋友、温暖的阳光、颤巍巍的双手、饱经风霜的面庞。“地”结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。

6、“的、地、得”这三个字的正确用法。在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。如： 我爱勤劳的妈妈； 公园里的景物 美极了等，句中的“妈妈”、“景物”都是名词，前面应该用 “的”字。

“的”“地”“得”分别用在什么词的后面?

1、的：助词，用在句末，表示肯定的语气，常用在介宾词组，表达一种描述後的结果，通常用在名词、形容词後，如：我的手表，勤劳的人们，聪明的孩子。

2、地：表示前边的词或词组是状语，如天渐渐地冷了，花悄悄地开了，合理地安排时间；得：用在动词后面，表示可能，可以，必须；用在动词和补语中间，表示可能；用在动词或形容词后面，连接表示结果或程度的补语；用在动词后面，表示动作已经完成。

3、作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用，是分别作定语、状语、补语的标记。以下是具体用法：的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为：形容词、名词/代词+的+名词。地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。

4、的：一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。如：颐和园（名词）的湖光山色（主语）美不胜收。地：一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

“的、地、得”各有什么用法?

的（de）、地（de）、得（de）读音都很相同，要分别好，不要混乱：的（de）用于名词，地（de）用于动词，得（de）用于形容词。的1 dí（ㄉㄧˊ）[1]确实，实在：～当，～实。[编辑本段]的2 dì（ㄉㄧˋ）（四声）[1]箭靶的中心：中～。有～放矢。众矢之～。

得：一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。如：他们玩（动词，谓语）得真痛快（补语）。“的地得”的时代变化：“的、地、得”三个字在五四运动之前并没有严格的分别，在旧时文学作品中常有混用的现象。

这三个结构助词口语中都读“de”，但是用法不同。概括地说：定语后面用“的”，如：良好的习惯、一望无边的平原。状语后面用“地”，如：刻苦地训练、平平安安地回家。补语前面用“得”，如：做得完、洗得干干净净。

汉字的“的,地,得”怎么用,分别修饰什么词???

“的”：（1）用在定语的后面。定语和中心词之间是一般的修饰关系，如“铁的纪律”、“幸福的生活”、“美丽的花”；定语和中心词之间是领属关系，如“我的祖国”、“工人阶级的先锋队”、“大楼的出口”。

地：用于状语后，接形容词和动词。得：用于谓语后，接副词。的：结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，一般说明某物与某人的关联，如良好的习惯，优秀的学生。得：一般用于动作词语后面，用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间，如听得津津有味。

“地”结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。如：迅速地奔跑、紧张地注视着前方、淡定地往前走、哗啦啦地下着雨、快乐地笑、疯狂地摇摆。“得”结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。

的：结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，一般说明某物与某人的关联，如良好的习惯，优秀的学生。得：一般用于动作词语后面，用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间，如听得津津有味。地：用在状语的后面，如非常地开心，吃惊地看着。

定语后面用“的”，如：良好的习惯、一望无边的平原。状语后面用“地”，如：刻苦地训练、平平安安地回家。补语前面用“得”，如：做得完、洗得干干净净。

地结构方式一般为：修饰、限制词+地+动词；区别：前面的词一般用来修饰和限制的后面的东西，说明的后面的东西怎么样，地前面的词一般用来形容地后面的动作，说明地后面的动作怎么样。注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。

的,地,得,哪一个后面接形容词

1、地：用于状语后，接形容词和动词。得：用于谓语后，接副词。的：结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，一般说明某物与某人的关联，如良好的习惯，优秀的学生。得：一般用于动作词语后面，用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间，如听得津津有味。

2、“得”字后面加形容词。“的”，用在定语的后面，也可以用在主谓短语中间。例如：漂亮的女生，“地”，可以用在动词后作助词，也可以作为名词。例如：吃惊地望着。“得”，助词，一般用于动作词语后面。例如：做得完，做得干干净净。

3、的：“的”后面接的是名词。地：“地”后面接的是动词。得：“得”后面接的是形容词。标记不同：的：定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。地：状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。得：补语的标记，一般用在谓语后面。

4、名词前面用“的”，动词前面用“地”，形容词前面用“得”。使用时，只要分清“de”后面是名词、动词还是形容词就行了。

5、地，用法简单些，用在描述或限制一种运动性质、状态时，形容的词语与被形容的词语之间。结构通常是形容词+地+动词。前面的词语一般用来形容后面的动作。一般“地”的后面只跟动词。