2024年益智玩具解锁扣环视频教学,魔卷:益智环扣玩具怎么解

科学领域玩教具设计报告

目前，幼儿园使用的玩教具，一部分是购置的，如：塑胶、机械、户外大型运动器械等，另一部分是自制的，由于大部幼儿园没有足够的财力去购买满足幼儿各种游戏活动所需要的玩教具，因此，在幼儿教育实践中，许多教师都发扬勤俭节约的精神，就地取材，根据教育教学需要自行设计制作玩教具，这是幼儿园教师的一项基本教学技能。

幼儿回座位设计，装饰小花伞。 提出要求： （1）注意布头、卡纸的色彩搭配。 （2）粘贴顺序是先大后小，注意材料排列的疏密、方向与画面的效果。粘贴画的幼儿要将材料粘贴在轮廓线内。 （3）运用油画棒装饰伞面，要设计图案，涂色颜色搭配要鲜艳。 （鼓励幼儿大胆设计、有新的创意。

进行玩教具制作、个案分析，晨间活动、设计方案、集体舞、团体操等竞赛评比活动，大大提高了教师组织活动，设计活动、创设环境的能力。

如何制作玩教具

小玩具制作方法如下：纸飞机：使用一张纸折叠成机翼、机身和尾翼，可以制作出简单的纸飞机。在纸上画出飞机的形状，然后按照形状折叠纸张，最后将飞机放在手心，用力投掷，让它飞出去。橡皮筋弹弓：使用橡皮筋和两个小木棍可以制作出简单的弹弓。

制作色彩认知卡片 材料：彩色卡纸、剪刀、彩笔或马克笔 步骤：从彩色卡纸上剪出多个不同形状（如圆形、方形、三角形等）的卡片。在每张卡片上画上与形状颜色相对应的物品，比如在黄色圆形卡片上画上太阳。使用这些卡片教孩子识别不同的颜色和形状。

杠铃：使用塑料管和空瓶或罐子制作。将瓶子固定在塑料管两端，根据孩子的力量选择适当重量的材料。 小推车：需要一个圆柱形塑料水桶或大塑料罐子，将其顶部与底部打通并穿入PVC管。再制作A形框架，将管子固定在框架中间，即可完成小推车。

- 月饼盒盖 制作方法：- 在硬纸板上画出小动物并剪下，嘴巴处挖出圆形、正方形、三角形。- 将小动物粘贴在硬纸板上。- 剪出三角形、圆形、正方形的图形。玩法：- 描述各个小动物可以吃的食物形状。

纸盘动物：使用纸盘可以制作出各种动物形状的玩教具。例如，将纸盘对折成半圆形，画上熊猫的眼睛和鼻子，再贴上耳朵，一个简单的熊猫面具就完成了。孩子们可以戴上自己制作的面具进行角色扮演游戏。

再次，教师要组织和开展好玩教具的制作活动。在玩教具的制作过程中，教师要明确本次活动的教学目标。还要精心安排每一个步骤和环节，耐心指导孩子，鼓励孩子。

玩具在幼儿园的玩法

玩具悦耳的声响，吸引着幼儿的好奇心和注意力；玩具可变的造型、能活动的结构，适合幼儿生理、心理和认知发展的特点，最能吸引幼儿的注意力，引起他们的兴趣。

玩法：幼儿8—10人一组进行游戏。音乐开始，幼儿绕椅子转圈走。音乐停止，马上抢到位子并坐好。没有抢到位子即被淘汰。幼儿园中班室内亲子游戏9个 1钓鱼 准备：自制鱼杆6根，自制鱼若干，字卡（大、小、中）玩法：家长和幼儿共同站在线外拿着钓鱼竿在池塘里钓鱼。

过家家类游戏 模拟厨房：准备一些玩具厨具和食品，让孩子们假装自己在做饭。模拟超市：准备一些玩具货架和商品，让孩子们假装自己在买东西。模拟医院：准备一些玩具医疗器材和医药，让孩子们假装自己在看病。模拟银行：准备一些玩具钞票和柜台，让孩子们假装自己在存取钱。

扔瓶盖：幼儿站在一定距离外，将瓶盖扔进桶里。 睡袋比赛：幼儿在睡袋里翻滚，看谁先到终点。 跳绳：幼儿跳绳，看谁跳得最多。 障碍跑步：在房间里设置障碍，幼儿躲避障碍并从起点到终点。认知启蒙类 彩虹猜猜：在黑板上画出彩虹，让幼儿猜猜每个颜色的名字。

幼儿园的玩教具是怎么制作的?

1、首先，明确幼儿的心理和生理特点，是玩教具制作的出发点。5-6岁的幼儿动作发展已经逐步完善，体力逐渐增强。手指动作比较灵巧，可以熟练地穿脱衣服、扣纽扣、系鞋带，也会折纸、穿珠、拼插积木等完成精细动作。动作质量明显提高，既能灵活操作，又能坚持较长时间。

2、第 我们取一张彩色的卡纸，然后把左手按到卡纸上，然后用笔勾勒出手的形状。第 按照画出的手的轮廓，用剪刀把手的形状裁剪下来。第 在各个指头的顶端画出指甲的部分，左手的小教具就完成了。第 同理，我们可以通过勾勒、裁剪、绘画完成右手的教具的制作。

3、制作数字小刺猬：用硬纸板制作一只小刺猬，在其身上画9个相等的圆圈。折叠9个圆锥形状的彩纸，并在其上标上数字，作为刺猬身上的刺。另外制作9个带有1至9个黑点的白色圆片。 箭头大挑战：制作一个正方形的硬纸板底板，在9个瓶盖上贴上不同颜色和方向的箭头贴纸。

4、废旧材料制作的玩教具有：小动物开商店、为图形宝宝找家。小动物开商店：材料准备：泡沫板、即时贴、盒子。制作方法：取一块干净泡沫板，周围用金色即时贴进行装饰，再用一个漂亮的小盒放图形宝宝，后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。

教学让废旧材料在幼儿园教育教学中旧而不废的实践探索

现在的幼儿园大都提倡低成本高质量的教育环境，废旧材料在幼儿园教育教学中的运用不仅培养了幼儿从小保护环境的意识，而且在实践创新、身体素质方面也有了一定的提高，最后还为幼儿园节省了开支，让有限的财力投入到其他更需要的地方上去。

根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，幼儿园教育强调激发幼儿的创新精神和实践能力。strong鼓励幼儿大胆地运用艺术形式，如手工，来表达他们的情感和生活体验。在小班教学中，老师们指导孩子们利用日常生活中随手可得的物品，如废旧纸张、蔬果、泥土、沙石等，进行创作，让他们在实践中体验到创造的喜悦。

根据幼儿园新纲要的精神和幼儿的身心发展特点，在日常教学活动中要特别注重幼儿动手操作、动脑习惯及其他综合能力的培养。提倡幼儿利用废旧报纸、挂历纸、纸箱、易拉罐、瓶盖等一些平时觉得没用的材料，通过粘、剪、折、拼制作成各种各样作品供幼儿操作。

安全性原则：在幼儿园中使用废旧材料时，首要考虑的是安全性。所选材料应确保无毒、无害，不含有任何可能对儿童造成伤害的尖锐边缘或有害物质。此外，所有材料在使用前都应经过彻底的清洁和消毒处理，以保障儿童的健康和安全。 教育性原则：废旧材料的应用应具有教育意义，能够促进儿童多方面的发展。

笔者以废旧材料本身特点为基点分析废物利用的教育优势，并从我园“小作坊”的实践研究经验中提炼出废旧物利用的三大策略。

安全性原则：幼儿园应该确保所提供的废旧材料符合安全标准，不含有有毒物质或尖锐、易碎等危险性物品。材料应该经过适当的清洁和消毒处理，以确保幼儿使用时不会受到伤害。教育性原则：废旧材料应该能够激发幼儿的创造力和想象力，促进其认知、语言、社交和情感发展。