杨氏之子思维敏捷的句子（杨氏之子体现聪慧的语句）

《杨氏之子》中表现杨氏之子礼貌待客的句子是什么

表现杨氏之子很有礼貌、热情待客的句子是：为设果，果有杨梅。

从“乃呼儿出”看出杨氏之子待客很热情。从“应声答曰”看出他反应很敏捷。从“未闻孔雀是夫子家禽看出来的”看出他说话委婉而有礼貌。原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。

主要内容：以礼待人。原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：此是君家果。儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

“为设果，果有杨梅。”孩子主动为孔君平提供水果，显示出他的礼貌和待客之道。 孔君平的“此是君家果”和孩子的“未闻孔雀是夫子家禽”回应，展现了孩子巧妙的思维和机智的反驳，通过否定的方式巧妙地回应了孔君平的玩笑，显示了他的聪明才智。

借助注释理解课文的意思,说说从哪里可以看出杨氏之子的机智?

1、首先，他能从“此是君家果”中听出言外之意，知道对方在逗自己；其次，他应声答日”，可见他反应迅速。最后，他能用“未闻孔雀是夫子家禽巧妙应对。从这些描写可以看出他的机智、幽默。《杨氏之子》【作者】刘义庆 【朝代】南北朝 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

2、教材解读 《杨氏之子》是一篇文言文，选自《世说新语·言语》，讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。杨氏之子刘义庆 〔南北朝〕梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。

3、理解文言文学生遇到的难题。释句，借助注释，带领学生 疏通文句，了解故事内容，背诵课文。 通过正确、流利、有感情朗读课文，感悟杨氏之子巧妙回 答、机智应对的人物语言，感受语言的精妙和威力。 教学重难点： 参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。

4、流利地朗读课文，背诵课文。 能参考注释理解词句，了解课文内容，体会杨氏之子的聪颖机智。教学重点 参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。教学过程交流预习所得交流文章出处师：请大家伸出手指，和老师一起书写课题。

5、本文另一个教学的重点是在理解文章内容的基础上体会杨氏之子的聪颖机智。在帮助学生充分理解了课文内容之后，老师设计了这样一个坏节：你认为杨氏之子的回答巧妙在哪里？学生经过合作学习，讨论交流，明白了：孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。

从《杨氏之子》着首古文中你明白了什么道理

1、道理还真就谈不上，如果一定要强寻个道理，那就应该是：让学生明白，有时受到戏弄并不一定要恶言相向，有时婉转的反驳语言不一定没有威慑力。《杨氏之子》是小学生初次接触到的文言文，通过杨氏之子的那句反驳语“未闻孔雀是夫子家禽”赞扬了这个孩子思维的敏捷和语言的风趣幽默。

2、《杨氏之子》这篇课文，懂得了我们辩驳他人时要讲究技巧，要学会随机应变，用智慧解决问题的道理。原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

3、读了《杨氏之子》这篇课文，懂得了我们辩驳他人时要讲究技巧，要学会随机应变，用智慧解决问题的道理。《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了南北朝时期梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

4、道理杨氏之子这篇古文启示我们在遇到他人的戏弄时要随机应变，学会机智地回应，有时候恶言相向可能会适得其反全文记叙了杨氏之子机智又不失幽默地回应客人一事，表现了杨氏之子的聪慧与机智作品原文梁国杨氏子九。

5、读了这篇课文，我懂得了平时说话时要思维敏捷，注意妙答、风趣和机智的道理 或者是：《杨氏之子》是选自南朝刘义庆的《世说新语》，这本书书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。

6、杨氏之子的聪慧给我留下了深刻的印象，让我知道了辩驳他人时要讲究技巧，要学会随机应变，用智慧解决问题。课文描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖。教导我们要学会随机应变，考虑再三，用智慧和勇气解决问题。

《杨氏之子》中的对话妙极了,妙在何处?

《杨氏之子》中的对话妙极了，妙在婉转对既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

对话精妙极了，妙在何处？___答案：（1）诣：拜见 乃：于是，就 （2）示：给……看 曰：说 （3）未：没有 闻：听见 （1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。

你认为杨氏之子的回答妙在哪里？写出体会。杨氏之子以否认的语气表示出杨桃不是自己家的果子，既完成了目的又还保留着对长辈的尊重。我体会到杨氏之子的聪明智慧让人佩服。

在五下年级，学生已经学习了《杨氏之子》这篇文言文，对古文的学习方法有了初步的了解和运用。《伯牙绝弦》是小学阶段的第二篇文言文，文章篇幅不长，浅显易懂。教学中，教师应充分尊重学生的主体地位，有效地帮助学生借助重点句，紧扣重点词，层层深入地解读与体会高妙的知音文化。

杨氏之子回答的妙处如下：《杨氏之子》中的对话妙极了，妙在婉转对既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

杨氏之子杨氏子的回答妙在以下方面：《杨氏之子》中的对话妙极了，妙在婉转对既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

梁氏之子中哪句话可以突出杨氏之子很善于应对?

杨氏之子是一个懂分寸，有修养的孩子，从“未闻孔雀是夫子家禽”这句话看出杨氏之子很善于应对。还是一个思维敏捷，语言幽默的人，同样在刚才那句话里也表现了杨氏之子应有的礼貌，和对长辈的尊重。

杨氏之子对话精妙极了,妙在何处?

1、《杨氏之子》中的对话妙极了，妙在婉转对既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。