元认知策略与英语阅读的关系（英语认知策略和元认知策略的区别）
如何有效运用元认知策略培养学生自主学习英语的能力 听力认知策略是指孩子能根据听力教学的要求，通过考虑如何储存和检信息以解决问题，如捕捉关键词、捕捉非言语提示、推理、做笔记等。第三，在教学中对学生进行元认知评价。可让学生讲述自己的学习过程和学习方法，对其加以评价，逐步让学生形成用元认知能力思考问题的习惯。包括：计划策略，即学习者在学习前根据已有认知知识对学习活动制定合适的目标和实施方案；监控策略，即
如何有效运用元认知策略培养学生自主学习英语的能力 听力认知策略是指孩子能根据听力教学的要求，通过考虑如何储存和检信息以解决问题，如捕捉关键词、捕捉非言语提示、推理、做笔记等。第三，在教学中对学生进行元认知评价。可让学生讲述自己的学习过程和学习方法，对其加以评价，逐步让学生形成用元认知能力思考问题的习惯。包括：计划策略，即学习者在学习前根据已有认知知识对学习活动制定合适的目标和实施方案；监控策略，即