元认知策略与英语阅读（元认知策略与英语阅读联系研究目的方法）
元认知策略理论下艺术类大学生视频英语教学研究_元认知策略的实践例子... 1、通过研究发现，以元认知策略协调艺术类大学生视频英语教学的意义是客观存在的。2、认知策略：这个术语最初由布鲁纳（Bruner）于1956年在研究人工概念形成时提出的。直到70年代，加涅（Gagne）才在其学习分类中单列一类。但关于认知策略的定义，至今尚无统一的说法。3、认知策略和元认知策略的区别例子如下：认知策略主要关注具
元认知策略理论下艺术类大学生视频英语教学研究_元认知策略的实践例子... 1、通过研究发现，以元认知策略协调艺术类大学生视频英语教学的意义是客观存在的。2、认知策略：这个术语最初由布鲁纳（Bruner）于1956年在研究人工概念形成时提出的。直到70年代，加涅（Gagne）才在其学习分类中单列一类。但关于认知策略的定义，至今尚无统一的说法。3、认知策略和元认知策略的区别例子如下：认知策略主要关注具