数学概念理解的正例和反例（数学概念理解的正例和反例是什么）
在讲授概念的过程中应多采用变式和比较的手法 具体方法如下：（1）多用变式 在辅导学生学习概念时应引导学生多使用变式。变式是指概念的肯定实例在细节方面的变化。多使用变式有利于突出关键特征，排除无关特征。变式是重要的，但在教学中也不可过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使学生在领会科学概念时，摆脱感性经验和片面性的消极影响。为了能使学生牢固地掌握概念的本质属性，
在讲授概念的过程中应多采用变式和比较的手法 具体方法如下：（1）多用变式 在辅导学生学习概念时应引导学生多使用变式。变式是指概念的肯定实例在细节方面的变化。多使用变式有利于突出关键特征，排除无关特征。变式是重要的，但在教学中也不可过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使学生在领会科学概念时，摆脱感性经验和片面性的消极影响。为了能使学生牢固地掌握概念的本质属性，